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我国虚拟实验研究现状实证分析 　　【摘要】采用文献分析法,对1999年～2008年间中国知网收录的所有关于“虚拟实验”方面的648篇文章进行了统计,从研究数量、研究内容、关注学科三个方面进行了分析,最后提出了现阶段虚拟实验研究的一些的思考。 　　【关键词】虚拟实验;研究现状;实证分析 　　【中图分类号】G420 【文献标识码】A【论文编号】1009―8097(2009)12―0111―04 　　 　　引言 　　从广义的角度而言,虚拟实验是指区别于实际动手实验,通过各种仿真手段实现的仿真实验。虚拟实验主要用虚拟仪器、设备代替传统的实验仪器和实验设备进行实验,对实验结果的性能和实验过程中产生的“虚拟电路或设备”进行预测和评价,从而缩短实验操作时间和设计周期,降低实验成本[1]。虚拟实验大多通过软件实现,能够减少仪器设备的损坏,还可以避免真实实验或操作所带来的各种危险,因此,能有效解决真实实验资源不足的现状。由于虚拟设备的研究与应用的迅速发展,通过计算机可以模拟各种实验设备,使用者可以通过虚拟实验系统完成实验的理论设计和实践,多层次、多角度对实验设计和结果进行分析,然后再回到真实实验室进行实践检验。这样既节省了实验时间,又提高了实验效率,促进了创造性思维的发展。目前虚拟实验在学校实验教学与科学研究中发挥重要作用,引起了人们广泛的关注。 　　虚拟实验在国外研究较早,因其诱人的应用前景,各国均在大力发展,出现了很多成熟的系统[2-5]。我国的虚拟实验的研究起步较晚,但是发展速度较快。根据目前从网上可查到的信息和各院校开放的对外服务看,国内部分大学已陆续建立了虚拟实验系统[6-8]。为了详细了解我国虚拟实验的研究状况,本文采用量化统计的方法,通过对中国知网中4个数据库收录的所有关于虚拟实验方面的论文进行统计和分析,探析其研究的现状和存在的问题,寻找解决问题的途径。 　　 　　一 研究资料和方法 　　本文所用的研究样本为1999年～2008年10年间中国知网上的有关虚拟实验的论文,包括中国期刊全文数据库、中国博士论文全文数据库、中国优秀硕士学位论文全文数据库、中国重要会议论文全文数据库4个数据库收录的所有关于“虚拟实验”方面的文章,采用的检索项是“篇名”或“题名”,检索词为“虚拟实验”,“精确”查找。 　　应该说明的是,一项研究往往是多方面的,综合的,可以归入好几种分类,很难设计出一个单一的分类方案来囊括全部的研究内容。针对很多文章分类不明确,或者内容涵盖多个领域,笔者采用“标题+摘要+全文”的分析方法,对论文关注的主要内容进行归类和分析。 　　 　　二 有关虚拟实验研究论文的统计与分析 　　1 按研究数量分析 　　从1999年～2008 年,共检索到关于“虚拟实验”的文献648篇,其中中国期刊全文数据库共发表研究论文533篇;中国博士论文全文数据库收录论文2篇;中国优秀硕士学位论文全文数据库共收录论文85篇;中国重要会议论文全文数据库收录论文28篇。各年收录论文情况见表1。总体看来,关于“虚拟实验”的研究论文数量庞大,研究和关注程度呈逐年上升趋势。尤其是2006～2008这三年来,年产生论文数量超过100篇,其中博硕士论文也达10年最高,说明关于虚拟实验的研究得到了研究者们广泛的关注,研究内容也有了一定的深度。 　　表1 研究论文的基本信息统计 　　 　　2 按研究内容分 　　我们将所有的研究样本分为理论和实践两大类进行分类整理,有关统计结果如表2所示。图1为论文分类数量的逐年统计结果。表中数据显示,在1999～2008年发表的论文中,偏重于理论研究与探讨的论文147篇,占22.7%,而偏向实践研究方面的论文501篇,占77.3%,后者是前者的3倍多。从图1可以看出,虽然理论和实践研究数量均呈逐年上升趋势,但是这10年来关于虚拟实验方面的研究一直偏重于实践方面,并且有逐渐增大的趋势。 　　表2 样本论文的分类统计 　　 　　 　　图1 虚拟实验理论与实践研究数量逐年统计图 　　(1)理论研究 　　我们将理论研究的文献进行二次整理和分析,按照论文研究的内容将理论研究划分为教学思考、教学模式、技术介绍与分析等7个方面,各年统计情况见表3。图2则反映理论研究类各论文数量的逐年发展情况。 　　“教学思考”方面论文102篇,研究内容包含虚拟实验的教学功效、教学前景、虚实结合实验以及虚拟实验室建设的思考、虚拟实验建构的必要性探讨、系统介绍、实验内容与步骤的介绍等方面。这方面的研究主要存在的问题是,很多文章内容较短,对于虚拟实验的教学功能、前景、在教学中的作用与地位、开设虚拟实验的必要性和构想等阐述较多,很多选题雷同,总体看来研究内容不够深入。 　　“教学模式”方面的论文一共15篇,大多是物理、电