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学习型企业对生产管理模式新要求 　　[摘 要] 学习型组织对企业的生产运作系统提出了新的要求，传统的生产管理模式难以适应时代发展的要求，顺应企业生产管理的发展趋势。探求学习型企业生产管理新方式，是我国企业界和管理理论界面临的一项重要课题。本文分析了我国传统生产管理模式及其弊端，提出学习型企业生产管理模式应从以下五方面进行更新：“以零件为中心”组织生产，以计算机辅助生产管理过程，以精益生产方式组织生产，以多品种、小批量实现个性化生产，以制度化、程序化和标准化提升企业管理水平。文章最后指出，在生产管理模式更新过程中应注意明确组成系统的关系、处理好不同创新之间的关系、消化吸收和创新并进三个方面问题。 　　[关键词] 学习型企业；生产管理；模式；新要求 　　[中图分类号] F273 　　[文献标识码] A 　　[文章编号] 1006-5024(2007)03-0045-03 　　[作者简介] 陈国华，淮海工学院经济管理系教授，研究方向为企业管理。(江苏 连云港 222001) 　　 　　学习型组织理论是当今世界前沿的管理理论之一.它既是一个宏观的管理理论，又是人类共创、共识的现代管理理论。随着信息革命、知识经济时代进程的加快.所有企业都将面临前所未有的新竞争环境.传统的组织模式和管理理念早已不适应这种环境的变化。因此.企业组织如何适应新的知识经济环境、增强自身的竞争能力已成为全世界大小企业共同关注的焦点。为适应时代的要求.一种全新的给企业带来强大生命力的管理理念――“学习型组织”应运而生了。清华大学经济管理学院陈国权教授提出了学习型企业的定义：学习型企业是指能够有意识、系统和持续地通过不断创造、积累和利用知识资源.努力改变或重新设计自身以适应不断变化的内外环境.从而保持可持续竞争优势的组织。当今，科学技术和社会经济迅猛发展，现代企业所处的环境与过去相比，发生了深刻的变化。20世纪20年代开始出现了“第一次生产方式革命”，即单一品种(少品种)大批量生产方式替代手工制造单件生产方式；随后代之的是“多品种、小批量生产方式”，即“第二次生产方式革命”；当今出现了诸如柔性化生产、平面网状管理、精益生产、敏捷制造、虚拟生产、MRPII、ERP和生产系统的网上管理化等新方式和方法。在世界许多国家都为创建学习型社会而努力的大背景下，我国生产管理模式与发达国家相比，在生产观念、生产方式、管理方式等方面显得略为落后。 　　 　　一、我国传统生产管理模式及其弊端 　　 　　我国企业的生产管理模式，是在20世纪50年代学习前苏联的基础上发展起来的，与单一品种(少品种)大批量生产方式是相适应的。归纳起来，我国企业的生产管理模式是“以产品为中心”组织生产，“以生产调度为中心”控制整个生产，与单一品种(少品种)大批量生产方式相适应的生产管理模式。然而，这种生产管理模式并非我国所独有，美国、日本等发达国家企业在20世纪60年代都走过这一相似的道路，只是我国企业还没有完全建立单一品种(少品种)大批量生产方式之前，该种生产方式就被美国、日本企业所放弃。也就是说，我国企业还没有走完“单一品种(少品种)大批量生产方式”的历程之前就已经面临着“多品种、小批量生产方式”的挑战，或者说又落在了“第二次生产方式革命”的浪潮之后。我国企业的生产管理模式存在着以下弊端： 　　1.企业的“多动力源的推进方式”使库存大量增加 　　“多动力源的推进方式”，是指各个零部件生产阶段，各自都以自己的生产能力、生产速度生产零部件，而后推到下一个阶段，由此逐级下推形成“串联”，平行下推形成“并联”，直到推到最后的总装配，构成了多级驱动的推进方式。由于生产是“以多动力源”的多级驱动，加上没有严格有效的计划控制和全企业的同步化均衡生产的协调，各生产阶段的制品必然会形成“长线”和“短线”。长线零部件“渲泻不畅”进入库存，加大库存量，而短线零部件影响配套装配，形成短缺件。然后，当“长线”越长，“短线”越短时，各种库存不但不能起到协调生产、保证生产连续性的作用，反而适得其反，造成在制品积压，流动资金周转慢，生产周期长，给产品的质量管理、成本管理、劳动生产率以及对市场的反应能力方面带来极其不利的影响。 　　2.企业生产缺乏柔性，对市场反应能力低 　　所谓“柔性”，就是生产的灵活性、可变性和调节性。现代企业的生产组织必须适应市场需求的多变性，要求在短时期内以最少的资源消耗从一种产品的生产转换为另一种产品的生产。但我国企业生产管理模式是以产品为单位，按台份编制生产计划的。投入一个产品与调整一个产品对整个计划影响较大，再加上企业生产的反馈信息比较慢，下月初才有上月末的生产统计资料，无法实现动态调查，生产严重滞后，导致生产系统速度慢。 　　 3.生产单一(少品种)产品的“大而全”、“小