专题复习：中国近现代学习西方世界的历程[课件7].ppt

专题十一 中国近现代学习西方,学习世界的历程 留学浪潮与中国的命运 谢 谢 指 导!2009年3月24日 * 2009届高三历史二轮复习 近代中国有哪几个阶级？ 1，农民阶级 2，地主阶级：抵抗派和洋务派 3，资产阶级：维新派，革命派， 激进派 4，无产阶级 近代各个阶级开展哪些活动？ 1，农民阶级: 2，地主阶级: 3，资产阶级: 4，无产阶级: 1，农民阶级:太平天国运动，义和团运动 2，地主阶级:洋务运动 3，资产阶级:戊戌变法，辛亥革命，新文化运动 4，无产阶级:领导新民主主义革命和社会主义建设 哪些运动有向西方或世界学习？ 1，农民阶级：太平天国运动（主张什么？） 义和团运动（口号是什么？） 1，农民阶级：太平天国运动（主张绝对平均主义）——没学习西方 义和团运动（扶清灭洋）——没学习西方 2，地主阶级 1，抵抗派林则徐，魏源（主张什么？） 2，洋务派的洋务运动（口号是什么？） 1，抵抗派林则徐，魏源（主张“师夷长技以制夷”）——学习西方技术 2，洋务派的洋务运动（师夷长技以自强）——学习西方技术 3，资产阶级 1，维新派开展戊戌变法（主张建立什么政体？） 2，革命派开展辛亥革命（主张建立什么政体？） 3，激进派开展新文化运动（口号是什么？） 1，维新派开展戊戌变法（主张建立君主立宪制）——学习西方政治制度 2，革命派开展辛亥革命（主张建立民主共和制）——学习西方政治制度 3，激进派开展新文化运动（提出民主和科学口号）——学习西方思想文化 4，无产阶级 A:学习马列、革命救国 B:学习苏联、建设祖国 C:学习世界、富强中国 总结:中国学习西方,学习世界有何特点? 1,学习内容: 2,学习阶段: 1,学习内容:学习技术——学习政治制度——学习思想文化 2,发展阶段:从1840—1921,主要呈现向西方学习的特征;从1921年以后,主要是中共根据中国国情,探索中国革命道路和建设道路的历程 练习与思考: 1828年， 容闳生于广东香山县 1835年 马礼逊学堂学习。(教士创办） 1847年， 去美国上学。 1850年 考入耶鲁大学， 1854年 毕业，获文学学士学位。 材料一：回国后容闳为中国官派留学生的创举而四处奔走。 1862年初次见到曾国藩，要求派人外国留学，遭绝 1864年的时候， 他曾为此事又求助于江苏巡抚丁日昌，无果。 1870年，他的计划始得曾国藩及李鸿章支持，进而获清廷批准。 1872年 历经两年准备，第一批留美幼童遣派出国。 1、容闳为动员清政府派人留学四处碰壁说明了什么？ 1881年6月8日清总理衙门奏“臣等查该学生见异思迁……彼族 之浇风早经习染，已大失该局之心……趁各局用人之际，将出洋 学生一律调回。“ 于是慈禧太后批准裁撤留学事务局，中国首次派生出洋事业就 此被迫中止。1881年9月26日，最后一批留美幼童离开美国哈特福 德。 2、第一批赴美留学生的戛然而止说明了什么？ (1)当时清政府没有认识到西方文明的先进，仍然以“天朝 上国”自居，对留学持怀疑态度。 (2）当时整个中国仍深受传统思想影响。 它的戛然而止说明了清政府的短见和面对近代社会 近代文明的张惶与犹豫 ? 材料二：1871 年8 月19 日， 曾国藩联衔李鸿章上奏《拟选子 弟出洋学艺折》， 提出“ 由政府选派颖秀青年， 送之出洋 留学“。他说，“拟选聪颖幼童，送赴泰西各国书院，学习 军政、船政、步算、制造诸书，约计十余年业成而归。使 西人擅长之技，中国皆能谙悉，然后可以渐图自强。 曾国藩和李鸿章派人出国留学的目的是什么？ 1876年12月，李鸿章等人奏准派遣福建船厂学习制造 的学生14名、艺徒4名、学驾驶的学生12名加上随员马建 忠、文案陈季同2人，前往英、法两国学习，开始了往欧 洲正式派遣留学生。 学习西方先进科技，为洋务运动培养经济、军事、 外交人才 当时为什么出现留学日本热潮？ （1）甲午战争中国失败，使民族危机更加严重，主张向日本学习， 实行变法，建立君主立宪制。 （2）清政府为“变革图强”，鼓励各种形式的留学活动。 （3）留学日本有许多便利条件。 12000人 1906年 8000人 1905年 2400人 1904年 1300人 1903年 1108人 1902年 1000人 1901年 材料三：甲午中日战争后清廷重臣张之洞、 张百熙以及康有为、张謇等知识分子， 或对清廷上陈奏章，或对社会发表时 论，一致主张到日本去。在1896年， 唐宝锷、朱忠光等13名学生抵达日本