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课题： 世界文化之旅 授课人： 授课班级：九年级 授课时间：10.22 教学目标 知识目标：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异，知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对。 能力目标：逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点、长处。 情感态度、价值观目标： 既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，又尊重其他民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。 教学重点：文化的多样性和丰富性。 教学难点：正确对待文化差异。 教学方法：问题教学法、情感体验教学法。 教具准备：投影仪 课时安排：一课时 教学过程 [导入新课] 日益扩大的开放，频繁的国际交往，先进的交通和通信工具，把世界各国紧密地联系在一起，使地球成了一个小小的“地球村”。但世界各个国家和民族的文化存在着差异，因而构成了丰富多彩的文化，我们要保持自己文化的独特性，通过吸取融合共同谱写和谐的世界文化乐章。 [讲授新课] 一、丰富多彩的文化──文化的多样性和差异性 1、什么是文化?(投影) 广义文化是指人类社会的一切物质成果和精神成果。 狭义文化仅仅指人类精神上的成果，即主要指思想理论、科学技术、文学、艺术、音乐、美术、戏剧等人类在精神层面上的成果，而不包括物质方面的成果。 2、中国的传统节日： (教师)：请同学们想一想，中国的传统节日有哪些? (学生)：中秋节、元宵节、春节、二月二龙抬头、重阳节、端午节、劳动节…… (教师)：劳动节是中国的传统节日吗? (学生)：那是国际性节日，不是中国的传统节日。 (教师)：那我们还有寒食节是传统节日，你们知道它的时间和来历吗? (学生)：腊月吧?是清明节的前几天吧? (教师)：是清明节的前一天，大家看一下它的来历。(投影) 寒食节 传说每年阳历四月四日是纪念春秋时期的介子推的。他是当年晋国的贤臣，侍奉公子重耳(后为晋文公)。晋国发生内乱，介子推不畏艰难跟随重耳流亡;曾经割自己腿肉熬汤，献给重耳。重耳做了国君之后，开始还铭记介子推，但是时间久了，也就把他淡忘了。介子推心中十分难受，和其年迈的母亲隐居在家乡的山中。 有一天，晋文公忽然想起忘了奖赏这个“割股奉君”的贤臣，非常内疚，亲自跑到他隐居的山中寻找。但是只见葱苍树木，就是不见介子推的影子。他想，介子推是个孝子，如放火烧山，他定会背着母亲出来。结果火蔓延数十里，连烧三日不熄，但介子推没有出来。之后，大家发现介子推和他的老母抱在一起，被烧死在山中。人们尊敬和怀念介子推，因为他是被火烧死的，大家在这一天都不忍心举火，宁愿吃冷食，这天就叫“寒食节”。 3、中外国家代表性的东西 (1)中国的国家标志物 (教师)：请学生思考我国有哪些代表性的文化? (学生)：故宫，长城，毛泽东，兵马俑，熊猫，京剧，国歌…… (教师)：我国的标志比较熟悉，接下来看胶片回答问题。(投影) 下面是哪个国家的标志物? ※绅士风度 ※和服 樱花 ※金字塔 ※足球 ※五星红旗 ※甘地※安徒生※徐悲鸿※列夫?托尔斯泰※贝多芬 ※古代四大发明 ※寿司 (学生)：(激情高涨地回答)。 4、练习题：(投影) 请将相关内容连起来： (1)七夕节 A、妇女乞求智慧、巧艺和美满姻缘 (2)元宵节 B、吃粽子，龙舟竞渡 (3)万圣节 C、吃月饼，赏月 (4)春节 D、挂花灯，猜灯谜，吃元宵 (5)端午节 E、圣诞老人，圣诞树，得到礼物 (6)情人节 F、放爆竹，贴窗花，倒贴“福”字 (7)中秋节 G、给孩子送糖果 (8)圣诞节 H、送巧克力、鲜花及浪漫美好的祝福 (9)母亲节 I、举家团聚，游行 (10)感恩节 J、向母亲送花或其他礼物及祝福致谢 二、和谐的文化乐章──正确对待文化差异 1、中英文语言文化的差异： (教师)：(投影)例1： 请同学们把下面的句子译成英语： “欲穷千里目，更上一层楼。” (学生)：If you want to watch more，please go upstairs. (教师)：这句话译成汉语是：如果你想看得更多，请上楼。 (教师)：(投影)例2，根据不同的文化背景选择不同的答案：