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对中学教师心理健康问题浅析 　　【摘要】 心理素质是中学教师素质的核心要素，是中学教师整体素质和教育教学质量提高的基础与保障，中学教师心理是否健康会直接影响中学教师的教育教学行为直接影响学生的学习过程和效果乃至影响学生人格、情感的健康发展。 　　【关键词】 中学教师；心理健康；心理障碍 　　【Abstract】 the psychological quality is the middle school teacher quality core essential factor，is the foundation and the safeguard which the middle school teacher overall quality and the education teaching quality enhances，the middle school teacher psychology whether health can directly affect the middle school teachers education teaching behavior directly to affect students study process and the effect and even affects the student personality，the emotion health development. 　　【key word】 middle school teachers；Psychologically healthy；Psychological barrier 　　【中图分类号】：G451【文献标识码】：A 【文章编号】：1673-4041(2007)09-0101-04 　　 　　中学教师的心理素质是指表现在中学教师身上那些经常的、稳定的、本质的心理特征。主要包括意志品质、情感过程、职业兴趣、智力与能力、人格特征和教育信念等。 　　事实和研究均表明，心理素质是中学教师素质的核心要素，是中学教师整体素质和教育教学质量提高的基础与保障。它的重要性体现在： 　　1.1健康的心理是中学教师良好身体素质的必要条件。长期不良的情绪和心理，如烦恼、紧张、焦虑、抑郁等都会通过影响神经生理机制、内分泌机制和免疫机制等损伤机体，导致生理上的不健康，甚至病态。 　　1.2中学教师心理健康与其工作积极性、创造性密切相关。只有中学教师处于积极、健康的心理状态，才能充分发挥其主动性与创造性，取得令人满意的工作效果，而不良的情绪与心境则会直接抑制中学教师的工作积极性与热情，甚至消蚀其意志与事业心。 　　1.3中学教师心理是否健康会直接影响中学教师的教育教学行为、师生互动的过程与质量以及师生关系的建立与性质，从而对学生的发展产生重要的积极或消极的作用。只有心理积极、健康的中学教师，才能在教室中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生心情愉快、如沐春风；而自身情绪紧张、烦躁、忧郁的中学教师，常常使教室形成一种紧张与压抑的气氛，使学生惶惑不安、如坐针毡。中学教师的心理情绪问题及其导致的不适宜教育行为常常会直接伤害学生的自尊心、自信心，使学生产生焦虑、压抑、困惑、抗拒、逆反，导致学生丧失学习兴趣和积极性，丧失学习与努力的动机与进取心，直接影响学生的学习过程和效果乃至影响学生人格、情感的健康发展 　　 　　2当前我国中学教师心理健康关态 　　 　　教育事业需要心理健康的教师，但是心理问题就如同“感冒”一样，几乎人人都会遇到。目前我国正常人群心理障碍的比率在20%左右。近年来，中小学教师已成为心理障碍的高发人群。资料(新浪网)显示： 　　2.1中国中小学生心理健康教育课题组曾采用国际公认的SCL-90心理健康量表这一工具，由心理学专业人士对中学教师实行检测。检测表明，69%的被检测中学教师自卑心态严重，另外，嫉妒情绪明显、焦虑水平偏高等也是较突出的问题。调查发现，中学教师的心理问题症状主要表现为抑郁、精神不振、焦虑、过分担心、有说不出原因的不安感、无法入睡等。 　　2.2杭州市教科所曾对市区30所学校的近2000名中学教师进行的心理健康状况调查表明，有13%的中学教师存在心理问题，76%的中学教师感到职业压力很大。其中男教师的压力大于女教师，毕业班的教师和班主任压力大于非毕业班和非班主任教师。 　　除此之外，有些中学教师因心理问题解决不了出现心理障碍而走向极端酿出刑事案件的例子也不是未有未闻。 　　 　　3中学教师心理障碍成因分析 　　 　　为什么中学教师会成为心理障碍的高发人群?影响中学教师心理健康的原因很多，有工作压力、人际关系、子女成长和个人婚姻、家庭等各种问题，核心原因在于：职业、角色等