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对高职院学生参加体育课外活动态度调查研究 　　【摘要】体育态度是指个体对体育活动所持有的评价、体验和行为倾向的综合表现。态度是一种内在的心理现象，同时又是外界与个体反应之间的中介因素，不言而喻，体育态度调节着人对体育项目或参与的行为选择和行为反应，影响着体育学习和锻炼的效果和效率。因此，本文通对云南能源职业技术学院学生参加课外体育活动的态度进行一个系统、科学的调查，了解其参与态度及存在的问题，为高职院学生身体素质的提高提供一个科学、可行的锻炼手段，培养其养成终身体育意识和习惯。并对高职院学生课外体育活动的态度及存在的问题提供一个参考建议和解决对策，以便更好地把体育教学工作做好，为广大的体育工作者提供现理论依据和实践参考。 　　【关键词】高职院；大学生；体育态度；体育活动；调查；研究 　　 　　1.引言 　　高职院学生是一个社会公认的活力群体，经过高考后的，学生普遍忽略体育课外活动，缺乏体育锻炼时间。关于体育态度和体育行为的研究已屡见不鲜，但研究的程度却参差不齐，且研究对象多集中于初、高中生，针对高职院学生这个群体的体育态度和行为的研究却不多见。基于以上的原因，提出了本次研究课题――对高职院学生参加体育课外活动态度的调查研究及参加课外体育活动的态度和行为进行一个调查分析，对存在的问题提供一个参考建议和解决对策，为高职院学生体育锻炼的开展，体育态度的培养提供实践和理论参考，以便更好地把体育教学工作做好。 　　2.研究对象与方法 　　2.1 研究对象 　　本课题的研究对象为云南能源职业技术学院学生，包括大一、大二年级的部分男女学生共计706人。其中男生309人，女生397人。 　　2.2 研究方法 　　2.2.1 文献资料法 　　查阅和收集了大量的报刊、学术期刊以及有关心理学、学校体育学、体育社会学等著作和教材，整理了大量有关中学课外体育锻炼、体育态度和行为的材料，从而为本课题的开展提供了理论依据和研究方法。 　　2.2.2 调查问卷法 　　对学院全体高职院学生进行调查，共发放问卷706份，回收问卷706份，回收率为100%，有效问卷694??，问卷有效率为98.30%。其中初中女生392份，初中男生302份。 　　2.2.3 实地访问调查法 　　根据本课题的研究需要，对学院分管体育教学的领导进行访问，以了解学院领导层对本院学生课外体育活动的重视程度、管理制度和师资配备等现状。并实地考察学院体育设施配备情况，为本研究提供了依据。 　　2.2.4 综合研究法 　　运用体育学、心理学等相关理论知识，对各种信息进行深入的分析和论证。 　　3.研究结果与分析 　　3.1 云南能源职业技术学院学生的体育态度现状 　　体育态度是指个体对体育活动所持有的认知评价、情感体验和行为倾向的综合表现。它是个体在长期的社会环境影响下，从一定的直接经验和间接经验中习得的。体育态度形成之后会对个体的体育参与行为及其效果产生重要的影响。 　　表1 云南能源职业技术学院生对参加体育课外活动的态度（男n=302；女n=392） 　　 很喜欢喜欢一般 不喜欢 　　男生 73 19429 6 　　女生 56 22568 43 　　合计49 　　 　　从以上数据可以看出，高职院学生对参加课外体育活动的态度总体上是积极的，并且男生对参加体育活动的态度明显要好于女生，差异非常的显著。因此，应加强对女生的体育兴趣培养，从而推动其积极主动的参加体育活动，达到男女生共同发展的的目标。 　　3.2 云南能源职业技术学院学生对参加体育活动的动机 　　表2 云南能源职业技术学院学生对参加体育活动的动机（男n=302；女=392） 　　 强身健体兴趣爱好 掌握技能 　　男生 102103 87 　　女生 182102118 　　合计 284206204 　　 　　从表2可以看出，男女生对参加体育活动的动机总体上看还是好的，这些学生对体育活动目的的认识比较到位。对参加体育活动的动机，大部分学生有正确的认识。 　　3.3 影响云南能源职业技术学院学生参与体育活动的因素 　　表3 影响云南能源职业技术学院学生参与体育活动的因素（男n=302；女=392） 　　 学习任务繁重 技能掌握不好 自己不感兴趣场地器材不够 　　男生 　　女生 168 27175 22 　　合计 257 90242 105 　　 　　从表3可以看出，影响学生参与体育活动的第一大因素是学习任务，占所有学生的37.03%。影响学生参与体育活动的第二因素是个人兴趣，占34.87%，其中女生所占比例过大，占总人数的25.21%。影响学生参与体育活动的第三因素是场地、器材的原因。最后影响学生参与体育活动的因素