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小议TEM-4新闻听力部分影响考生理解因素 　　摘要：英语专业四级考试听力理解的新闻部分历来使考生觉得难以应付。文章将就新闻听力中造成考生理解障碍的若干因素，如：词汇、语音、背景知识等方面进行简单的分析，并结合历年专业英语四级考试（新题型）新闻听力理解的部分真题原文提出一些应对策略。 　　关键词：英语专业四级；词汇；语音；背景知识；理解障碍；应对策略 　　 　　一、引言 　　 　　根据《高校英语专业四级考试大纲》（2005年新版）（以下简称《大纲》）对听力理解部分的要求，即：能听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话，以及中等难度（如TOEFL中的短文）的听力材料；能理解大意，领会说话者的态度、感情和真实意图。能听懂相当于VOA正常速度和BBC新闻节目的主要内容。能辨别各种英语变体（如美国英语、英国英语、澳大利亚英语等）。听力理解部分包含有对话（conversations）、短文（passages）、新闻（news broadcast）3个部分。其中新闻部分含有若干段VOA和BBC新闻材料，内容为学生所熟悉的一般性报道、短评或讲话等，题材则涉及政治、经济、军事、社会生活以及人文科技等各方面。听力材料中所出现的词语原则上不超出《大纲》规定的范围。 　　然而在历年英语专业四级考试中，新闻理解却往往是令考生头疼的部分，失分严重，甚至有的考生对此部分干脆采取放弃的考试策略。就英语新闻的特点以及《大纲》对该部分的规定来看，要在英语专业四级考试的新闻听力理解部分少失分，并非难事。 　　 　　二、TEM-4新闻听力中影响考生理解的因素及应对策略 　　 　　（一）新闻词汇 　　尽管《大纲》对新闻听力理解部分的词汇要求是“原则上不超出《大纲》规定的范围”，但VOA和BBC的一些新闻报道中所涉及到的一些专有名词和固定词组，往往需要求考生不仅具备足够的词汇储备，还要能结合自己的背景知识，根据新闻报道的上下文进行联想和猜测才能准确的掌握这些特殊词汇的具体含义。 　　新闻词汇相对于日常交际词汇而言是比较特殊的，其主要特点在于：频繁出现专有名词，如国家名、地区名、组织名、人名等；惯用一些固定词块（chunk）；经常将日常词汇意义进行引申。TEM-4的新闻听力理解部分词汇无疑也具备上述这些特点。正是新闻词汇的特殊性，造成了考生听力理解的障碍。 　　应对策略： 　　专有名词。考生对于新闻中经常出现的热点国家名、地区名、组织名等应当有适当的了解，但是由于听力理解并非听写，因此这方面的词汇仅仅只需要知道所指就足够了，例如：West Bank、Gaza Strip（2007-News Item One），EU（2007- News Item Two）；而对于人名等，考生大可不必深究，例如：Halmahera （2007- News Item Five），Jinsuki Kajiyama（2008- News Item Four）。考生对题目和选项进行预读之后，在听的过程中要对信息进行“过滤”，只关注解题需要的关键信息，从而避免冗余信息的干扰。 　　固定词块。这部分词汇主要考察考生对于某些新闻中经常涉及的特殊辞令和概念的了解。例如：has given official approval for正式许可（2006-News Item Four），the Middle East peace中东和平（2007-News Item One），claimed responsibility for对……宣布做出回应（2008- News Item One）。由于词块本身的固定性，考生在平时的词汇积累过程中可以采取将单个词汇放在相关词块中记忆的方式。只有这样，才能在记住单词基本含义的基础上，对其在词块中的运用也掌握到位。 　　引申词汇。这类词汇在新闻中的大量运用是造成考生理解障碍的重要原因。由于词汇本身属于常用词汇，其基本含义在考生记忆中根深蒂固，因此考生在听的过程中很难对该类词汇的意义进行即时转换。例如：block（2007-News Item One：Conflicts between the Israelis and Palestinians have been called a major stumbling block to the Middle East peace.此处major stumbling block意为主要障碍。考生可以在日常练习中多关注新闻材料的阅读，如《卫报》（The Guardian）、《观察者报》（The Observer）、《纽约时报》（The New York Times）等英文原版报纸中的新闻材料，并多注意当中的一些具有引申意义的词汇。 　　（二）语音、语调、语速 　　对于许多考生而言，新闻部分的