PEP六年级上册英语教案(三维目标版).doc

Unit one How Do You Go There ? The First Period Teaching contents：A Let’s learn Let’s play Let’s try Class type：new class Teaching Aims and Demands： 1、Knowleage and ability objects： （1）学生听懂、会说、会读、会写打星号的单词，如by、foot、bike、bus、train等；会听、说、认读黑体单词plane、ship、subway，关于白体词只需要学生会听懂、会说；对已学过的单词，如：then、always、know，要求学生听懂、会说、认读。 （2）学生要掌握乘坐交通方式和步行的英文表达方式，如by bike、by bus、by train、on foot等。 （3）掌握句型“How do you go there?”及对应的回答“I go there by…/on foot.” 2、Processes and methods： 让学生能灵活运用单词、句型进行会话，提高学生的口语表达能力。 3、Emotion、attitudes amd vales：Cultivating students interest in learning English。 Teaching difficuties and focues： Teaching difficuties：乘车、步行方式的英语表达，如by bike、by train、on foot； Teaching focues:句型“How do you go there ?”即其对应的回答； Teaching preparation： Tape recorder ,word cards Teaching methods:communicative method,reading method Teaching procedures： 一、Warm-up Let’s start 1、复习频度副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。有关活动可借鉴五年级下册教师教学用书第一单元。 2、Lets chant 教师放本课时Lets chant部分的录音，学生先静听一遍，再跟录音轻声吟唱一遍。教师再放录音，带着学生一起边唱边做动作. 二、PresentationLets learn 1、教师自问自答：“How do I go to school?I go to school? by bike．”并用动作表现出来，然后在黑板上写下：by bike。教师再重复刚才的句子并问某一学生：What about you?How do you go to school?’学生如果回答：“Me too!”教师就继续问下一名学生，直到有不同答案，教师帮助学生说出完整的句子：“I go to school by…”并将相应的短语写在黑板上。 2、看短语贴卡片游戏 教师依次出示展示不同交通工具的短语卡片，让学生迅速地贴在黑板上的“by’短语旁边，然后教师领读短语和句子“l go to school by…” 3、学生听录音，跟读Lets learn部分的内容。教师注意纠正学生的语音、语调 4、学生自己寻找parter,练习How do you go to school?及相应回答。练习完后请四组同学在全班展示练习的结果。 三、Consolidation and extension??? 学生做基础训练配套练习；教师指导学生规范书写。新学伊始，教师非常有必要对学生重申一下书写的要求。 四、homework:课后让学生完成一个调查表格 way name on foot by bike by bus by subway others ? ? ? ? ? ? ? Blackborad Design： UNIT 1 How do you go there How do you go to school? I go to school …….(by bike/on foot/by bus…..) The Second Period Teaching contents：Let’s talk C Let’s sing Task time Class type：new class Teaching Aims and Demands： 1、Knowleage and ability objects：掌握句型“How do you go there?”