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我校《电子商务》专业设置中几点探索 　　［摘 要］结合当前社会人才市场上所需的电子商务员的职业要求，本文探讨了有关《电子商务》的专业设置，如何选用教材，使学生能易学易用，以适应当前社会所需的问题。探索制订《电子商务》专业合格毕业生的考试模式及鉴定标准，有针对性地培养社会所需的合格《电子商务》职业技术人才。 　　［关键词］《电子商务》 专业设置 考试模式 鉴定标准 考核实绩 　　 　　 随着计算机应用的普及，MPC逐步成为市民的日常工作、生活中的工具。再加上因特网的迅速发展，并进入普通百姓家。电子商务也逐渐成为人们熟悉的名词，并开始渗透到各个领域之中。在当今世界经济一体化、全球化进程的迅猛过程中，电子商务应用程度已经成为各个国家新经济发展的重要标志。 　　 早在1998年11月18日，国家主席江泽民在亚太经合组织领导人非正式会议上就曾指出，电子商务代表着未来贸易方式的发展方向，其应用推广将给各成员带来更多的贸易机会。面对全球性的电子商务热潮，我国加入WTO后的现状，都进一步促使新知识经济时代对人才要求的变化。作为职业教育学校，更是深深感到普及电子商务知识，培养一大批掌握最新信息技术和现代经济贸易知识的电子商务专门人才，是非常必要和及时的。 　　 鉴于中等职业技术学校相继开办了《电子商务》专业。为此我们也借鉴了兄弟学校开办《电子商务》专业的做法，并针对《电子商务员》考核的现实情况，早作准备。我校在开设《电子商务》专业时，校领导高度重视，投入了大量资金购买了相关电子商务教学软件，并多次派出数名教师去北京进行“电子商务师资”的培训。我教研室与有关人员研究制订了教学计划和实施方案，选用合适的教材。为本次市首届《电子商务员》考核打下了坚实的基础，确保了首届考试圆满成功。开设《电子商务》专业设置并最终取得考核鉴定圆满成功的几点体会。 　　 　　 一、课程设置及教材选用必须能跟上时代发展步伐 　　 　　 在当今的职业类学校都存在课程设置及教材更新的问题。处理不当会导致学生对学习没有兴趣，上课时没有学习劲头。电子商务专业更是如此，如以DOS操作系统为平台的1级B，以及Windows3.2、Word6.0、Fox Base等等。这种课程设置后让学生去学习当然会失去了学习的动力和兴趣，因为他们知道学会了这些东西，到了社会上也不再有应用价值。故我们计算机教研室和学校相关领导在商量课程设置的时候，就考虑了这些因素，我们设置了目前流行的计算机软件、信息技术的课程，同时也结合了电子商务的考核大纲要求，开设了《电子商务网络技术》、《电子商务实务》、《PHOTSHOP》、《网页制作》、《网络营销》等相关科目。我们在选用教材时力求教材内容起点低，并较新，既便于大部分学生掌握，又要能跟上时代发展的步伐。 　　 教材选定后，实施授课过程中应用“行为引导型”教学方法，充分调动学生的学习积极性。采用理论与实践操作相结合的方法。在上机实验中采用电子商务软件进行教学，使学生有身临其境的感觉，充分激发了学生的学习兴趣效果较好，课堂纪律也明显好于其他课程。 　　 　　 二、使学生所学知识能“学以致用”，并培养学生契合社会所需 　　 　　 作为职业类学校的学生，他们学习的知识与技能应是当今社会目前和今后几年所需的知识和技能，那么他们学习态度将会很端正，很努力地去学。如果让学生认为所学知识是今后“用不到”的，必然就不会好好学习，导致他们上课不感兴趣。踏实点的学生，坐那儿仅仅会做自己的事，调皮的学生就讲话、捣乱。 　　 我们在《电子商务员》专业的教学过程中，由于教学的目的性、实用性都非常明确，使学生知道一旦学会这些知识，可在今后的实践中学以致用。如因特网浏览、搜索引擎的使用、网页制作、收发邮件、PHOTSHOP图形图像处理等。学生从新闻媒体、同学、朋友处也知道这些知识学好就能用上。即使有些学生喜欢上网聊天，我们也适合加以引导，结合到电子商务实务中来，使学生们都感觉有了学习的动力和兴趣。 　　 通过这一届学生的教学实践，我们还将随着社会发展的需求，不断地调整计算机学科的课程设置以及教学方法的探索。以此去适应今后用人单位的需要，并提高学生的学习主观能动性两者都是有益处的。对于学生来说，有了更好的就业场所及前景；对于用人单位来说，所录用的员工掌握的知识与技能能跟上时代发展所需。 　　 　　 三、考试模式的设定与题库的建立用于鉴定学生能力 　　 　　 我们根据社会劳动保障部《电子商务员国家职业标准》为基础，反复斟酌、多次修改，编写了《电子商务员理论与操作考试6套题集》。经市劳动局鉴定中心会同有关专家、教师们审核，在此基础上建立了试题库，并可随机抽考任意一套理论题和操作题。 　　 在6月份的鉴定考试过程中，经市劳动局鉴定中心领导、有关院校老师在参照