托社会网络转移实践知识大学生校外实习教学模式探析.docVIP

托社会网络转移实践知识大学生校外实习教学模式探析 　　【摘要】依托社会网络大学生校外实习教学模式具有多种优越性，如降低实习成本、克服信息不对称问题、向学生深度转移实践知识、加深对编码性知识的解码、加快学生社会化和实践化、促进人才培养模式改革。从社会网络知识转移理论的视角，能够很有说服力地解释和论证大学生校外实习教学运行模式是一种依托社会网络转移实践知识的很有效的机制。为了实现这种实习教学模式的规范化，应当努力完善实习单位联系、实习过程管理、实习费用（或报酬）定价、第三方知识评价和中介服务、实习合作关系维系等环节的运行。 　　【关键词】社会网络；实践知识；校外实习教学 　　 　　现今，企业一般不愿接受学校实习生，认为实习会影响生产、担心安全事故、回避安排实习生带来的额外工作和费用负担（仅有部分专业如酒店管理专业的实习生，如果实习期超过6个月才会受到企业欢迎而被接纳），这给实习教学带来很大困难。于是，很多学校为克服这一困难往往通过社会关系资源（如学校的校友、教师或学生的亲友、校董和合作单位）来联系实习接受单位。 　　本文立足于研究依托社会关系网络向实习学生转移实践知识的特点及其内在机理，思考完善这种实习教学运行模式的方略，相关研究成果具有较突出的实际应用意义。 　　一、依托社会网络大学生校外实习教学模式的优越性 　　在现实中，学校的教师和校友、校董会成员或合作单位、学生的亲友等社会关系是大学联系实习企业从而为学生搜寻和获取实践知识的主要中介者。事实上，从计划经济体制转变到市场经济体制后，这种基于社会关系的实习教学运行模式在各校愈来愈普遍了。 　　部分研究者观察到了社会关系网络对于学校联系实习单位的重要作用，王爱军（2007）注意到了新形势下实习教学严重依赖社会关系的现象，认为在市场经济条件下，实习单位重点考虑经济效益，对于接待高校学生的教学实习往往不感兴趣，积极性不高，教学实习很难得到实习单位的支持和配合，导致教学实习基地“靠关系”来维持[1]。这种实习教学模式的以下优点是值得肯定和重视是???： 　　（一）降低实习成本 　　由于借助私人关系帮忙，企业可能不会向学校收取实习费，而且给予实习学生生活补贴、交通补贴、提供免费住宿，甚至比照员工发给工资、奖金、福利，不仅节约学校实习费用，而且使学生能够利用实习打工助学。 　　（二）克服盲目寻找实习单位的信息不对称问题 　　具有社会关系资源、推介实习单位的实习联系人，一般既熟识实习学校的师生，也熟悉有关单位的情况，比较清楚实习双方是否具有较高的匹配度，避免了学校或学生自己盲目找实习单位可能遇到的诸多问题，例如有的公司实习条件很差，实习安排很不恰当，甚至名为学生提供实习机会实为利用他们廉价劳动力。 　　（三）向学生深度转移实践知识 　　一方面，实习联系人了解实践知识在社会网络中所在的节点位置，发现有利于学生通过实践“干中学”的实习单位；另一方面，他们还可利用私人关系请实习单位给实习生分派能锻炼业务能力的工作岗位和任务、提供能接触重要信息的机会、分配资深员工担任实习辅导员。 　　（四）加深对学校编码性知识的解码 　　学生在实习中积淀感性、非编码的实践知识后，更易于对抽象、编码的课堂知识和书本知识加以解码，有利于促进学生对校园内所学知识的全面掌握和理解。 　　（五）加快学生的社会化和实践化过程 　　能够较密切地衔接社会对人才需求，缓解高校毕业生素质状况与用人单位对人才需求标准不一致的矛盾，更快地培养具有较强动手能力、实践能力、就业能力、创业能力的社会适用人才。 　　（六）促进高校人才培养模式改革创新 　　更充分地动员和利用社会教育资源，引入实践经验、操作诀窍、社会民情、人际关系等隐默性的知识，促进实践教学质量提高，有利于改进现有实习方式，推动高校人才培养模式改革创新。 　　二、依托社会网络大学生校外实习教学模式的实践知识转移机制 　　社会网络中知识转移理论是研究嵌入于社会网络的实践知识如何通过实习教学转移给学生的很有说服力的理论视角。从社会网络中知识转移理论的视角研究大学生校外实习教学运行模式，具有很强的针对性和解释力，可以为高校实习工作提供崭新的理论参考和思维方式。 　　（一）知识社会网络理论的相关研究文献 　　国内外该理论领域有借鉴意义的研究内容可分两类：一是从转移主体之间的对偶关系特征出发，关注二元网络中关系强度交往频率对转移主体影响；二是从转移主体所嵌入的网络结构出发，关注网络的位置、密度和异质性对转移主体影响。Burt R S.(1992)，Granovetter M.(1973)，Herderdson R M,Cock burn I.(1994)等人认为，不同组织的人们之间的紧密联结关系（强关系）能够带来有效的知识共享。其中Burt