三年级下册教案设计.docxVIP

总第 （ 1 - 2 ）课时课 题认识东西南北教 时2第几课时1 -2教学目标结合具体情境，使孩子认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述所在的方向。会辨认地图上的东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体在地图上的方向。进一步感受方位知识与日常生活的密切联系，激发学生学习方位知识的兴趣，培养学生应用方位知识的意识。教学重点和 难 点使学生认识东、南、西、北四个方向。能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。教 具教学过程游戏活动，导入新课：师：我们先来活动活动筋骨筋骨热热身，一起来! 1、向前迈两步，向后退三步。 2、向左弯弯腰，向右踢踢腿。 3、双手向上拍拍拍，双手向下拍拍。学生随着老师的叙述做动作。师：同学们做得真带劲儿，你们留心刚才的活动 用到哪些方向词了吗？师：那你们猜猜，今天我们可能学习哪方面的知识？揭示课题：东、南、西、北 二、探究新知：（一）根据自身方位辨认东、南、西、北 1、早晨，太阳从哪边升起？引出东。 2、指一指哪边是东？教室的东边有什么？（黑板） 3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？ 4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？ （二）地图上的方向1、感悟地图按“上北下南，左西右东”绘制的必要性 2、辨认地图上的东、南、西、北 根据教材第4页上面的校园示意图，回答下面的问题：教学楼在操场的什么方向？图书馆在操场的什么方向？大门在操场的什么方向？体育馆在操场的什么方向？操场在教学楼的什么方向？操场在图书馆的什么方向？操场在大门的什么方向？操场在体育馆的什么方向？学以致用 1、根据教材第2页主题图，让学生做个小导游，介绍首都北京的天安门广场。 （1）我国首都北京的天安门广场有哪些主要建筑？ （2）如果你是一位导游，你能用东、南、西、北四个方向词，向游客介绍一下天安门广场都有哪些建筑吗？四、小结。板书设计 认识东、南、西、北 上北下南，左西右东教 后 笔 记2月 日总第 （ 3 – 4 ）课时课 题认识东南、东北、西南、西北教 时2第几课时1 - 2教学目标1、识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西 北）辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。2、借助各种活动，让学生体验数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念。3．通过知识的运用，激发学生的学习兴趣。教学重点和 难 点认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余七个方向。教 具教学过程一、复习感知：1、出示学样主题图教师：学校操场的东、南、西、北分别有哪些建筑？多功能厅和食堂分别在学校操场的什么方向？2、师小结：虽然你会辨认东、南、西、北四个方向，但是在日常生活右光用这四个方向还不能准确地说明物体的方位，这就要学习今天的知识。二、学习新知：（一）根据一个方向判断其他方向 用指南针辨别方向。认识指南针用指南针辨别方向根据一个方向辨认其他七个方向根据主题图回答：教学楼在学校操场的北面，操场的其余七个方向都有什么？辨认家中的八个方向。了解生活中的方位知识。教师：你知识方位知识在生活中有哪些具体应用吗？（二）简单路线1、出示动物园导游图（1）这个动物园里有哪些动物？你们能给这些景点取个名称并在图上标出来吗？（2）说一说各游览景点的位置，鼓励学生用不同的方式 描述各种动物游览景点的位置。（3）你能说说各游览景点在狮山的什么方向吗？过渡：当我们到一个景点游览时，可以先看看它的导游图，了解各游览景点的位置与方向，然后确定自己的游览路线，下面我们一起来研究路线问题。2、请你为游客设计游览路线（1）老师扮演游客A:我想从大门出发去熊猫馆，你们能帮我设计游览路线吗？（2）老师扮演游客B:我想从大门出发去飞禽馆，然后再回到大门，你们能帮我设计游览路线吗？（3）老师扮演游客C:我想从大门出发不重复地游览所以景点，你们能帮我设计游览路线吗？三、拓展应用1、教材第10页第5题：（1）森林中的小动物各住在什么位置？（2）小熊的送货路线是怎样的？把方向填在 里。2、教材第10页第7题：根据小建的描述，将正确的序号填在适当的位置上。 四、总结这堂课学了什么？你有什么收获？板书设计： 认识东南、东北、西南、西北东北、东南、西北、西南教 后 笔 记月 日总第 （ 5 ）课时课 题口算除法教时1第几课时1教学目标1、通过具体、生动的情境中，使学生经历一位数除整十、整百、整千数的口算过程，学会口算方法。2、通过独立思考、合作交流的方式，让学生体验计算方法的多样化和灵活性，在新旧知识转化过程中，培养学生的类