新三数下表格导学案设计80课时.docVIP

刘淡小学三年级下册数学导学案 主备 张建林 执教 张建林 审核 小组 课题 分桃子（1） 总课时 1 班级： 姓名： 学习目标 1.结合“分桃子”的故事情境，探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。 2.经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。 学法指导 画图法，讨论法，练习法。 学习过程及内容 教师复备或 学生笔记栏÷2=（ ），8÷2=（ ），最后30+4=（ ）。 你能用竖式计算吗？学生分组讨论完成。（在练习本上完成） 探究二：看课本2页的竖式计算，与同学交流竖式每一步计算的意思。 探究三：又来了1只猴子，68个桃子平均分给3只猴子，每只分到多少个，还剩多少个？（同学们讨论完成） 当堂检测 计算36÷3时，可以这样想：36分成（ ）和（ ），30÷3=（ ），6÷3=（ ），最后10+2=（ ）。 列竖式计算 84÷4= 96÷3= 68÷2= 教学反思 课后作业 1、39名同学练习跳绳，平均分成3组，每组多少人？ 同学们分组做游戏，37名同学平均分成3组，每组几人，还剩几人？ 自我评价 小组评价 教师评价 刘淡小学三年级下册数学导学案 主备 张建林 执教 张建林 审核 小组 课题 分桃子（2） 总课时 2 班级： 姓名： 学习目标 探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。 经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。 学法指导 讨论法，练习法。 学习过程及内容 教师复备或 学生笔记栏×3=60 3×（ ）=39 （ ）×2=60 （ ）×2=68 5×（ ）=55 4×（ ）=60 （ ）×4=84 9×（ ）=99 （ ）×3=72 计算。（在练习本上列竖式计算） 96÷3= 77÷7= 84÷4= 33÷3= 66÷3= 82÷2= 合作探究 探究四：两位数除以一位数，计算十位时，商写在哪一位？计算个位时呢？ 探究五：用竖式计算的时候应该注意些什么？ （1）相同数位要对齐；（2）符号要写准确； （3）从高位除起，先算十位，再算个位。（4）余数要比除数小。 当堂检测 用竖式计算下面各题。 84÷4= 85÷2= 63÷3= 39÷6= 87÷4= 56÷5= 教学反思 课后作业 列式计算： 1、96里面有多少个3？ 把44平均分成2分，每份是多少？ 3、56个梨，每5个分成一份，能分几份？还剩几个？ 自我评价 小组评价 教师评价 刘淡小学三年级下册数学导学案 主备 张建林 执教 张建林 审核 小组 课题 分橘子（1） 总课时 3 班级： 姓名： 学习目标 1．结合“分橘子”情景，进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。 2．会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。 学法指导 谈话法、练习法、讨论法 学习过程及内容 教师复备或 学生笔记栏÷2=（ ），8÷2=（ ），最后30+4=（ ）。 你能用竖式计算吗？学生分组讨论完成。（在练习本上完成） 探究二：你能用竖式表示分的过程和结果吗？ 探究三：两位数除以一位数的竖式计算时，当第一位除不尽的时候，应该怎么计算呢？ 当堂检测 用竖式计算下面各题。 56÷2= 87÷7= 92÷4= 48÷3= 45÷3= 81÷3= 教学反思 课后作业 列竖式计算。 1、36是2的多少倍/ 从42里面减去多少个3结果是0？ 把51平均分成3份，每份是多少？ 自我评价 小组评价 教师评价 刘淡小学三年级下册数学导学案 主备 张建林 执教 张建林 审核 小组 课题 分橘子（2） 总课时 4 班级： 姓名： 学习目标 会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。熟练解决实际问题。 学法指导 练习课 学习过程及内容 教师复备或 学生笔记栏 当堂检测 1、52名同学在操场上做游戏，平均分成4组，每组多少人？ 植树节同学们植树，72棵树平均分给4个班，每个班平均分给6个小组。每个小组需要植树多少棵？ 一个修路队4天修路76米。照这样的速度，10天修路多少米？ 爸爸给汽车加了