《4 浮与沉课件》小学科学湘科版三年级上.pptVIP

课件说明 课题：九年义务教育湘教版小学科学上册第四单元第四课《浮与沉》 内容简介：本课在学生已有的日常生活经验的基础上，安排了“物体的浮沉”“感知浮力”“改变物体的浮沉状态”这三项内容，用二课时逐层递进的进行活动。目的在于指导学生认识浮沉现象，对浮力有一种切身的感受。 本节课教学第一课时“物体的浮沉” 我们的声明： 同学要记清，发言仔细听。 实验轻声做，科学动脑筋。 记录要真实，合作很要紧。 材料保管好，我们最文明。 如果把这些物品放到水中会怎么样呢？ 猜一猜哪些物体会浮起来,哪些物体会沉下去？ 按照预测结果把浮起来的物体放在小篮里面,把沉下去的物体放在小篮外面。 实验要求?? 1.实验时要注意安全，放入水中的物体要轻拿轻放，防止水溅出。 2.认真观察实验现象，是浮在水面上的物体还是沉入水中的物体，让浮沉现象稳定了再取出。 3.把物体进行分类，把浮起来的物体放在小篮里 面,把沉下去的物体放在小篮外面。 4.记录员及时记录结果，并完成《实验汇报单》。 展示一下你们探究的结果吧…… 有趣的小实验 探究一： 把两个大小完全一样的物体，同时放入水中，浮沉现象一样吗？ 提示：当物体的大小一样时， 你认为物体在水中的沉浮与物体的什么有关？ 轻的易浮 重的易沉 探究二： 用两块轻重完全一样的橡皮泥，把 其中一块揉成小球，另一块捏成盘子、 碗、船等形状，把它们也都放入水中， 结果又会怎么样呢？ 提示：当物体的轻重一 样时， 你认为物体在水中的浮沉与物体的什么有关？ 大的易浮 小的易沉 在物体大小（体积）相同的条件下，重的物体容易沉下去，轻的物体容易浮上来。 在物体轻重(质量)相同的条体下，小的物体的容易沉下去，大的物体容易浮上来。 小实验总结 科学，我能行！ 结 束 语 友情提示： 1.别忘了填写《实验汇报单》。 2.有问题，请轻轻地告诉老师或者同学。 3.离开时，请保持教室的干净整洁。