《第三单元 植物的生活第二章 根的吸收作用第三节 无机盐与植物的生长课件》初中生物冀少儿版八年级上册.pptVIP

问题：植物的生存离不开水，植物生存除了需要水外还需要什么？ 探究 巧妙记忆！ 茶叶蛋（氮） 零（磷）花钱 假（钾）正经（茎） 探究某一种元素对植物生活中的作用 设计实验： 1.配置四种( )营养液，其中一种按科学标准配置，另外三种分别缺氮、缺磷、缺钾，将它们分别倒入四( ) 的瓶中，并用( ) “正常、缺氮、缺钾、缺磷”等字样。 2.选取生长 ( ) 旺盛的( ) 植物幼苗4株，小心洗去它们根部的附着物，分别置于四个瓶中。 3.过一段时间后，观察记录四株植物生长的基本状况，如发现异常.在相应的培养液中分别标准添加氮、磷、钾的无机盐，再观察植物生长状况。 巧妙记忆！ 茶叶蛋（氮） 零（磷）花钱 假（钾）正经（茎） 2.优点： 人口增多使可耕种土地面积不断减少，因此，非土壤栽培植物显得十分重要。通常无土栽培生产的水果和蔬菜还含有更多的营养成分；种植植物成本更便宜，更有利于保护环境；还有一个很大的优点是不需要艰辛的体力劳动。 * 无机盐 1. 提出问题 植物的生长是否需要无机盐? 2. 作出假设 A同学： 植物的生长需要无机盐。 B同学：植物的生长不需要无机盐。 3.设计实验——控制变量（单一变量) 4.完成实验： 5.得出结论： 假设成立 ，植物生长需要无机盐。 （A同学） 假设不成立 ，植物生长需要无机盐。 （B同学） 植物生活中元素的作用 苹果缺锌——小叶病、油菜缺硼——花而不实 K 含钾的无机盐（如氯化钾） P 含磷的无机盐 （如过磷酸钙） N 含氮的无机盐 （如硝酸铵） 缺乏时的症状 作用 营养元素 促进细胞分裂和生长，使枝叶繁茂 植株矮小，新叶淡绿，老叶黄色枯焦。 促进幼苗发育和花的开放，使果实、种子提早成熟 植株矮小，茎叶暗绿或呈紫红色 使茎杆粗壮，不易倒伏，促进淀粉的形成和运输 茎杆细弱，易倒伏，叶色黄，老叶焦枯并卷缩 ！ ！ ！ 等量 相同 标签标明 同样 同种 白菜是吃叶的蔬菜——需氮多 番茄是吃果实的蔬菜——需磷多 马铃薯是吃茎的蔬菜——需钾多 加入氮 加入磷 加入钾 恢复正常 恢复正常 恢复正常 1 2 3 4 分析、得出结论： 对照组 实验模拟： 问题： 依靠根尖成熟区上部、茎、叶中的 导管随水运输 到植物的其他器官。 白菜是吃叶的蔬菜——需氮多 番茄是吃果实的蔬菜——需磷多 马铃薯是吃茎的蔬菜——需钾多 1. 2.同一植物在不同生长时期，对各类无机盐的需要量不同。 适时、适量 3.肥料有农家肥和化肥两种，农家肥来源广，成本低，肥效长， 能改良土壤，但肥效较慢，适于做基肥。化肥肥效高，见效快， 但使用多会使土壤板结，不利于植物生长，水体也会受污染。 化肥和农家肥配合使用 4.根据土壤的性质不同施肥。 碱性土壤多施酸性肥料；沙土保肥能力差，多施农家肥。 2.同一植物在不同生长时期，对各类无机盐的需要量不同。 适时、适量 3.肥料有农家肥和化肥两种，农家肥来源广，成本低，肥效长，能改良土壤，但肥效较慢，适于做基肥。化肥肥效高，见效快，但使用多会使土壤板结，不利于植物生长，水体也会受污染。 化肥和农家肥配合使用 4.根据土壤的性质不同施肥。 碱性土壤多施酸性肥料；沙土保肥能力差，多施农家肥。 我们通常把植物种植在土壤中，那要是没有土壤行么？ 植物体可以从土壤中吸收水和无机盐。无土栽培一样可以达到目的。 无土栽培： 1.概念： 人们根据植物生活所需要的无机盐种类和数量，按一定的 比例 配成营养液，在无土的基质中培养植物的方法。 我们通常把植物种植在土壤中，那要是没有土壤行么？ 植物体可以从土壤中吸收水和无机盐。无土栽培一样可以达到目的。 小结： 一、根