烟台的海第二课时教案.docVIP

《烟台的海》第二课时 教学目标： 1．欣赏烟台的海一年四季不同的特点，感受它的美丽诱人，激发对祖国山河的热爱之情。 在语言环境中理解“恬静、凝重、前赴后继、锲而不舍”等词语的含义。烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台前赴后继、锲而不舍这些词让我们仿佛看到波涛不知疲倦的阵阵涌来 5.读到这里，你觉得冬天烟台的海给你留下了什么样的印象？（海浪翻滚，来势汹汹、声势巨大） 6. 是啊，冬天烟台的海是海浪翻滚，来势汹汹的，让人不禁有些害怕。面对着这样的大海，还有人敢来观赏吗？ 7.请同学读介绍“人”的部分。 点评：你读得真有感情，你能说说，读了这段，体会到了些什么？ 生：我觉得游客和烟台的人特别喜欢冬天的海，他们“不顾严寒”来观赏、还拍照留影。 生：我有补充，从“纷纷顶着寒风跑到岸边”也能看出他们不怕严寒，喜欢大海。 同学们说得真好，游客和烟台人都被这壮观的景象所吸引，被这自然的雄伟所折服。让我们一起来充满豪情地再把这部分来读一读。[齐读] 8.通过读,你欣赏到了烟台的海冬天的风光了吗?能不能用自己的话说说你看到的海是怎样的景象？ （小结：是啊，在这里，人与景交融在一起，形成了一道壮丽的风景线。这不正说明着烟台的海具有无穷的魅力么？） 三、自学第三自然段 1 .学生自学，分组讨论、汇报成果。 2.这一段主要写了春天的海什么特点? 3.通过自学，春天的海给你留下了什么特点？人