用生长诠释教育(重庆朱丽华).docVIP

用“生长”诠释最好的教育 重庆市璧山区 朱丽华 “ 以最好的教育给孩子最好的未来。”这是我们璧山区委书记吴道藩对璧山教育寄予的厚望，也是璧山教育人共同的追求。 什么是最好的教育？《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年） 》中提出：要关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。我们认为：适合让每个孩子主动、生动活泼地发展的教育即最好的教育。而生长课堂就是实施最好教育的主渠道。 璧山，认真贯彻党的十八大及历届全会精神，落实立德树人的根本任务，全面深化基础教育课程改革，在实施《重庆市义务教育“卓越课堂”五年行动计划》中提出的突出“一切为了每一位学生的发展”的核心理念，致力于打造“绿色教育”生态，用“生长”诠释最好的教育。 一、高位谋划，确保源动力 加强组织领导，提高全面深化课程改革的领导力，做好顶层设计，全面推进课程改革深化。区委常委、教育党工委书记朱朝阳同志和教委主任张忠同志亲任课程改革领导小组组长，把课程改革上升为全区发展战略，定位为全区教育发展“1号工程”，研究制定《重庆市璧山区深化义务教育阶段课程改革三年规划》和《重庆市璧山区深化义务教育阶段课程改革工作实施方案》，引领了课程改革的发展方向。围绕课程改革提出了6大行动计划，一是以宜生德育为切入点，落实立德树人的根本任务