云南省宜良县七年级道德与法治下册第八单元与法同行8.2明辨是非远离犯罪教案粤教版.docVIP

8.1 《明辨是非，远离犯罪》教案 教学目标：通过教学使学生了解违法犯罪的基本知识，知道一般违法与犯罪的区别，在思想上树立避免违法犯罪的观念；懂得不良行为可能发展成违法犯罪，注意克服“犯点小错无所谓”的思想，防微杜渐，遵纪守法，避免违法犯罪的发生。 教学重点难点：一般违法和犯罪的区别， 避免违法犯罪的发生 教学用具：多媒体 教学过程： 导入新课：三国时期的刘备留给后人一句名言：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。这句话说告诉我们:只要是“恶”,即使是小恶也不要做；只要是“善”,即使是小善也要做。可是，在现实生活中，有的人偏偏“恶小而为之”,最终做出违法的事情来，甚至走上犯罪的道路。这其中的原因是多种多样的，但与他们不懂法，不知道什么是违法，什么是犯罪，有不良行为不注意加以矫治有很大关系。这一节课我们就来学习有关这方面的法律知识。 讲授新课： 一般违法与犯罪的区别 通过上节课的学习我们知道：拾获他人的遗失物不还是违法的。师：那为什么是违法的呢？生：因为拾获他人遗失物不还是不履行法律义务的一种行为，所以是违法的。现在请大家欣赏flash《抓贼》，并且思考，这个贼违法吗？为什么？观看flash（略）。生：这个贼的行为是违法的，因为他偷窃了国家财产，做出了法律所禁止的行为。现在我们将两种情况结合起来可以发现：违法行为是指不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。前者就像拾获他人遗失物不还的人，后者就像那个偷窃国家财产的贼。 违法行为包括违宪行为、刑事违法行为、民事违法行为和行政违法行为。宪法是我国的根本大法，所以违反了宪法属于最严重的违法行为。刑事违法行为就是违反刑法的行为。民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。其中，任何一类违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。 想一想：违法是不是就等于犯罪？ 答案是否定的，犯罪是一种违法行为，但是违法行为不一定构成犯罪。违法行为可以分为一般违法和犯罪。那我们应该怎么来区分一般违法和犯罪呢？我们先来判断以下的这些行为哪些是一般违法的，哪些又是犯罪。 违法行为 一般违法 犯罪 入屋盗窃 殴打他人致轻伤 ? 殴打他人致死亡 抢劫 深夜开音响大声歌唱 持刀杀人 随意拨打110 吸毒 在文物古迹乱涂乱画 骑自行车闯红灯 ? 在图书馆大声喧哗 以上属于一般违法行为的包括：殴打他人致轻伤、深夜开音响大声唱歌、随意拨打110、在文物古迹上乱涂乱画、骑自行车闯红灯、在图书馆大声喧哗；属于犯罪行为的是入屋盗窃、殴打他人致死亡、抢劫、持刀杀人、吸毒等。我们是如何来区分一般违法和犯罪的呢？让我们再来做一道题： 情景 对社会的危害程度 违法情节 违反的法律 承担的法律责任 所属违法类别 一般违法 2 4 6 8 10 犯罪 1 3 5 7 9 备选答案：1、大 2、不大 3、严重 4、轻微 5、刑法 6、刑法以外的法律、法规 7、刑事制裁 8、行政处罚或民事处罚 9、刑事违法 10、行政违法或民事违法 现在请一位同学来总结一下一般违法行为和犯罪的含义。 生：社会危害性不大，情节轻微，没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律、法规的，是一般违法行为。所谓犯罪，是指违法情节严重，对社会危害性大，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。概括起来，严重社会危害性、刑事违法性、刑罚当罚性是犯罪的三个基本特征。这三个基本特征相互联系、不可分割，它们共同构成了区分罪与非罪的原则界限。其中严重社会危害性是犯罪的最本质特征，看一种行为是否构成犯罪首先要看这种行为是否具有严重的社会危害性。 不良行为可能发展为违法行为 有的同学认为：大错不要犯，犯了要坐牢，犯点小错无所谓。这种观点对吗？生：不对。 我们先来看一则事例： 韦健、陈晓青、张国强课后经常聚在一起下棋、打扑克，开始是谁输谁请客，后来感到不够刺激，就协定谁输谁给钱。他们一起上网吧，去高级餐馆吃喝，到营业性舞厅跳舞，夜不归宿，对老师和家长的教育置若罔闻。为了满足赌博和高消费的需求，他们先后多次到同学家里及商场行窃，共窃得现金六千多元和价值三千多元的财物。后来他们在一个商场行窃时，被保安人员当场抓获，扭送到派出所。 请问：韦健、陈晓青、张国强这三个同学走上违法犯罪道路的源头是什么？生：是不良的行为习惯。师：是啊，本来韦健、陈晓青、张国强这三个同学跟大家一样都应该是坐在教室里面上课，但是却因为不良行为导致他们走上违法犯罪的道路，受到法律的制裁。所以说，不良行为可能发展为违法犯罪。俗语所说的“千里之堤，溃于蚁穴”讲的就是这个道理。 为了避免走上违法犯罪的道路，我们大家都要学会防微杜渐，避免违法行为的发生。 防微杜渐，避