全国通用版2019版高考数学大一轮复习第三章三角函数解三角形第21讲正弦定理和余弦定理优盐件.pptVIP

1．正弦定理和余弦定理 2．在△ABC中，已知a，b和A，解三角形时解的情况 1．思维辨析(在括号内打“√”或“×”)． (1)正弦定理和余弦定理对任意三角形都成立．(　　) (2)三角形中各边和它所对角的弧度数之比相等．(　　) (3)已知两边及其夹角求第三边，用余弦定理．(　　) (4)在△ABC的六个元素中，已知任意三个元素可求其他元素．(　　) (5)在△ABC中，若sin Asin B，则AB．(　　) 4．在△ABC中，若a＝18，b＝24，∠A＝45°，则此三角形有(　　) A．无解　　 B．两解 C．一解　　 D．解的个数不确定 5．(2017·浙江卷)我国古代数学家刘徽创立的“割圆术”可以估算圆周率π，理论上能把π的值计算到任意精度．祖冲之继承并发展了“割圆术”，将π的值精确到小数点后七位，其结果领先世界一千多年．“割圆术”的第一步是计算单位圆内接正六边形的面积S6，S6＝__________. (1)正弦定理是一个连比等式，在运用此定理时，只要知道其比值或等量关系就可以通过约分达到解决问题的目的，在解题时要学会灵活运用． (2)运用余弦定理时，要注意整体思想的运用． 利用正、余弦定理判断三角形形状的两种思路 (1)“角化边”：利用正弦、余弦定理把已知条件转化为只含边的关系，通过因式分解、配方等得出边的相应关系，从而判断三角形的形状． (2)“边化角”：利用正弦、余弦定理把已知条件转化为只含内角的三角函数间的关系，通过三角函数恒等变形，得出内角的关系，从而判断出三角形的形状，此时要注意应用A＋B＋C＝π这个结论． 注意：在两种解法的等式变形中，一般两边不要约去公因式，应移项提取公因式，以免漏解． 【例2】 在△ABC中，a，b，c分别为内角A，B，C的对边，且2asin A＝(2b＋c)sin B＋(2c＋b)sin C． (1)求A的大小； (2)若sin B＋sin C＝1，试判断△ABC的形状． 2．在△ABC中，内角A，B，C所对的边分别是a，b，c，若直线bx＋ycos A＋cos B＝0与ax＋ycos B＋cos A＝0平行，则△ABC一定是(　　) A．锐角三角形　　 B．等腰三角形 C．直角三角形　　 D．等腰或者直角三角形 错因分析：在三角形中忽视“大边对大角”“大角的正弦值也大”产生增解；由sin 2A＝sin 2B得2A＝2B或2A＋2B＝π时，容易丢掉2A＋2B＝π. 【例1】 在△ABC中，a，b，c分别为内角A，B，C的对边，若tan A∶tan B＝a2∶b2，试判断△ABC的形状． 易错点　解三角形时出现增解与丢解 返回导航 高考总复习 · 数学(文) 第三章　三角函数、解三角形 三角函数、解三角形 第 三 章 第21讲　正弦定理和余弦定理 分值：5～12分 正、余弦定理是解三角形的主要工具．高考中主要考查用其求三角形中的边和角及进行边、角之间的转化. 2017·全国卷Ⅰ，11 2017·山东卷，17 2017·天津卷，15 2017·浙江卷，14 掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题. 命题趋势 考情分析 考纲要求 板 块 一 板 块 二 板 块 三 栏目导航 2Rsin A 2Rsin B 2Rsin C 无解 一解 两解 一解 一解 无解 √ × √ × √ B C B 一　利用正、余弦定理解三角形 二　利用正、余弦定理判断三角形的形状 三　与三角形面积有关的问题 B C * *