全国通用版2019版高考数学大一轮复习第十二章不等式选讲第60讲不等式的证明优选学案.docVIP

第60讲　不等式的证明 考纲要求 考情分析 命题趋势 1.了解柯西不等式的几种不同形式，理解它们的几何意义，并会证明． 2．会用参数配方法讨论柯西不等式的一般情形：·≥2，会用向量递归方法讨论排序不等式． 3．了解数学归纳法的原理及其使用范围，会用数学归纳法证明一些简单问题． 4．了解证明不等式的基本方法：比较法、综合法、分析法、反证法、放缩法． 2017·全国卷Ⅱ，23 2015·全国卷Ⅱ，24 2015·湖南卷，16(3) 不等式的证明是对必修5中“不等式”的补充和深化，其中以考查综合法、分析法、放缩法等为主．另外应用基本不等式、柯西不等式求函数的最值也是高考考查的一个方向． 分值：5～10分 1．比较法 作差比较法与作商比较法的基本原理： (1)作差法：a－b＞0?__a＞b__. (2)作商法：＞__1__?a＞b(a＞0，b＞0)． 2．综合法与分析法 (1)综合法：证明不等式时，从已知条件出发，利用定义、公理、定理、性质等，经过__推理论证__而得出命题成立，综合法又叫顺推证法或由因导果法． (2)分析法：证明命题时，从待证不等式出发，逐步寻求使它成立的__充分条件__，直至所需条件为已知条件或一个明显成立的事实(定义、公理或已证明的定理、性质等)，从而得出要证的命题成立．这是一种__执果索因__的思考和证明方法． 3．反证法 先假设要证的命题__不成立__，以此为出发点，结合已知条件，应用公理、定义、定理、性质等，进行正确的__推理__，得到和命题的条件(或已证明的定理、性质、明显成立的事实等)__矛盾__的结论，以说明假设__不正确__，从而证明原命题成立，我们把它称为反证法． 4．放缩法 证明不等式时，通过把所证不等式的一边适当地__放大__或__缩小__以利于化简，并使它与不等式的另一边的不等关系更为明显，从而得出原不等式成立，这种方法称为放缩法． 5．数学归纳法 数学归纳法证明不等式的一般步骤： (1)证明当__n＝n0__时命题成立； (2)假设当__n＝k__(k∈N*，且k≥n0)时命题成立，证明__n＝k＋1__时命题也成立． 综合(1)(2)可知，结论对于任意n≥n0，且n0，n∈N*都成立． 6．柯西不等式 (1)代数形式：设a，b，c，d均为实数，则(a2＋b2)(c2＋d2)≥(ac＋bd)2，当且仅当ad＝bc时等号成立． (2)向量形式：设α，β是两个向量，则|α||β|≥|α·β|，当且仅当β是零向量，或存在实数k，使α＝kβ时，等号成立． (3)三角不等式：设x1，y1，x2，y2，x3，y3∈R，则 ＋≥ . (4)一般形式：设a1，a2，a3，…，an，b1，b2，b3，…，bn是实数，则(a＋a＋…＋a)(b＋b＋…＋b)≥(a1b1＋a2b2＋…＋anbn)2，当且仅当bi＝0(i＝1,2，…，n)或存在一个数k，使得ai＝kbi(i＝1,2，…，n)时，等号成立． 7．排序不等式 设a1≤a2≤…≤an，b1≤b2≤…≤bn为两组实数，c1，c2，…，cn是b1，b2，…，bn的任一排列，那么a1bn＋a2bn－1＋…＋anb1≤a1c1＋a2c2＋…＋ancn≤a1b1＋a2b2＋…＋anbn.当且仅当a1＝a2＝…＝an或b1＝b2＝…＝bn时，反序和等于顺序和． 1．思维辨析(在括号内打“√”或“(”)． (1)用反证法证明命题“a，b，c全为0”时假设为“a，b，c全不为0”. (　×　) (2)若实数x，y适合不等式xy1，x＋y－2，则x0，y0.(　√　) (3)不等式|x＋a|＋|x＋b|≥c恒成立的充要条件是|a－b|≥c.(　√　) (4)不等式|x＋a|－|x＋b|＜c恒成立的充要条件是|a－b|≤c.(　×　) 2．若a0，b0，a，b的等差中项是，且α＝a＋，β＝b＋，则α＋β的最小值为(　D　) A．2　　　 B．3　　　　 C．4　　　 D．5 解析　∵为a，b的等差中项，∴a＋b＝×2＝1. a＋＋b＋?1＋＋＝1＋＝1＋， ∵≤，∴ab≤＝. ∴1＋≥1＋4.∴α＋β的最小值为5.故选D. 3．设a0，b0，若是3a与3b的等比中项，则＋的最小值为(　B　) A．8　　　 B．4　　　 C．1　　　 D． 解析　因为3a·3b＝3，所以a＋b＝1. ＋＝(a＋b)＝2＋＋≥2＋2＝4，当且仅当＝，即a＝b＝时“＝”成立．故选B. 4．若直线3x＋4y＝2，则x2＋y2的最小值为__　　__，最小值点为__　　__. 解析　画出直线3x＋4y＝2的图象，再画以原点为圆心的圆，要使圆和直线有交点，则最小半径为直线与圆相切时，r＝＝，切点为直线3x＋4y＝2与4x－3y＝0的交点． 因此，当x＝，y＝时，x2＋y2取得最小值，最小