声音基本特征讲义 教师版.docVIP

精锐教育学科教师辅导讲义 讲义编号_ 学员编号： 年 级：初二 课时数：3 学员姓名： 辅导科目：物理 学科教师：翁成敏 课 题 声音的基本特征 授课日期及时段 教学目的 知道音调、响度和音色是声音的三个特征常识性了解音调的高低是由物体振动频率决定的，响度的大小跟物体振动的振幅和离发声体的远近有关知道不同物体发出的声音的音色不同。音调的高低是由物体振动频率决定的，响度的大小跟物体振动的振幅和离发声体的远近有关。音调、响度和色三者的区别。音的三个特征，即、和。音调指声音的，跟物体有关。物体叫频率。频率越音调越；.响度指声音的。响度与有关。越，响度越；越，响度越音色我们能听声辩物是根据不同。大多数人能够听到的频率范围在之间。人们把的声音叫做超声波； 把的声音叫做声波(1)提出问题：学们不仅知道了音调有高低，还能分辨高低音，那么音调的高低又是由什么决定的呢？? 拿出。听到的音符，从左到右，音调逐渐增高。我们把声音的高低叫音调分析：钢尺振动的越快，发出的音调；钢尺振动的越慢，发出的音调。决定着音调的高低 学习任务二 频率 提出问题：发声体振动的快慢是一个很重要的物理量物理量物理学中用每秒内振动的次数——频率来描述率的单位为简称，符号为。 由发声体振动的频率决定，频率越，音调越。 人能感受的声音频率是有一定的范围的大多数人能够听到的频率范围在之间。人们把的声音叫做超声波；人们把低于的声音叫做次声波。超声、次声现象及其应用存在危害响度用一音叉，轻敲和重敲让其发出声音。同学们听出声音有何不同？物理学中，声音叫做响度。 提出问题：响度与什么因素有关？ ：音叉的响度越，乒乓球弹开幅度越；音叉的响度越，乒乓球弹开的幅度越。 物理学中用来描述物体振动的幅度。跟物体振动的振幅有关。物体的越大，产生声音的越大。四音色分别念一首诗，能指出是哪一个同学吗？不同的乐器的不同，演奏同一曲子，我们可以听出差别。不同人说话不同，所以就有了“闻其声而知其人”。?时间长4、?人耳能够听到声音的范围主要取决于声音的：(?? )A．响度???? B。频率???? C。振幅???? D。音色5、?医用“B超”机是利用超声波来诊断病情的，但人们听不到它发出的声音，这是因为：(?? )A．声音响度太小B．声音响度太大C．声音的频率小于人能听到的声音的频率D．声音的频率大于人能听到的声音的频率6、?一个声源在振动，但是，人却听不到声音，下面说法正确的是：(?? )A．一定是声源的振幅太小B．一定是声音的频率过高或过低C．一定是声源与人耳之间没有介质在传播声音D．以上三种说法都有可能7、?有时在你认为很静时，没有任何声音时，狗却突然表现得非常警惕，这是因为：(?? )A．狗的耳朵能转动，能准确确认声音的方向B．狗的发声频率比人大C．狗的听觉频率比人的范围大D．同样的声音狗听起来响度大8、?昆虫飞行时，翅膀要振动，如蝴蝶每秒2－4次，蜜蜂每秒300－400次，当它们都从你身后飞过时，凭听觉：(?? )A．能感到蝴蝶飞过B．能感到蜜蜂飞过C．都能感到它们飞过D．都不能感到它们飞过9、?闭着眼睛听到熟人说话也可辨别对方是谁，其原因是：(?? )A．不同的人，声音的音调不同B．不同的人，声音的频率不同C．不同的人，声音的音色不同D．不同的人，声音的响度不同10、?弦乐器与管乐器发出的音乐有可能相同的是：(?? )A．音调?????????????? B。音色C．响度和音色???????? D。响度、音色和音调11、?人们在挑选新花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，这是根据声音的哪一特性来判断？(?? )A．响度不同?????????? B。音调不同 C．音色不同?????????? D。频率不同 12、?往保温瓶里灌开水时，听声音就能判断壶里的水位高低，因为：(?? )A．随着水位升高，音调升高B．随着水位升高，音调逐渐降低C．灌水过程中音调保持不变，响度增大D．灌水过程中音调保持不变，响度减小 三、问答题 21、拿一张硬纸片，让它在梳子齿上划过，如图所示，第一次快些，第二次慢些，你发现什么现象？这一现象说明了什么？ 22、用复读机录下自己读书时的声音，听一听，听起来不像自己的声音，可别人听起来与直接听自己说话没有多大差别，这是为什么？你能找到其中的原因吗？ 答案1．高低? 频率??? 2。高? 低? 频率? 赫兹? Hz??? 3。大小? 振幅??? 4。音色??? 5。音调? 快? 女声?