寸金难买寸光阴教学有感.docVIP

《寸金难买寸光阴》教学有感 刘备学校 武姗姗 摘要：品德课文内容源于生活，它与其他学科是有机结合的。在教学过程中，学生应该成为课堂的主人，并积极主动参与其中，教师应该让学习的过程充满趣味性、能动性，使学生对课文有深刻的认识 关键词：源于生活、主动、有机结合、座右铭 在五年级品德与社会教学当中，我对寸金难买寸光阴一课深有感触。因为在此之前，我认为品德与社会是一门单调枯燥的教学任务，而当认真学习了新课程标准后，我明白了如何进行生动有趣的品德与社会教学 使学生明白品德课文课文内容源于生活 以前我认为品德与社会是一门脱离生活实际的书，教授起来虽说容易，但学生对课文的理解就不得而知了。而在学习新课程标准后，明白了“思品社会”课程的内容要关注儿 童的现实生活、真实的生活、普通的生活、日常的生 活、今天的生活 （正在进行的生活) 首属群体中的生活 (在儿童主要生活圈中的生活）。在我们的生活当中，有很多学生经常不能按时完成作业，他们并不是不会或者不懂，而是因为他们的时间观念比较模糊。针对这一问题，我借来了二年级语文下册第七课《一分钟》的课文录音，课文主要描述了主人公元元因为多睡了一分钟而造成的糟糕后果：晚了一分钟绿灯变红灯不得不停在人行横道前；晚了一分钟没赶上公共汽车，最后不得不步行去学校，最后被老师批评：元元，你今天迟到了二十分钟。 接着，让学生讨论，这样的行为是否正确，是否在我们的生活中经常发生，多玩一会儿会不会让我们没有时间做作业？这样，在教学过程中既让学生学到了知识也让部分学生认识到自己的错误，不是一举两得吗？ 在教学过程中让学生占有主动， 任何教学过程都可以让学生积极主动参加。我们要倡导学生作为主体参与教学过程要让学生明白：并不是老师一个人在战斗（教），而是学生也要战斗（学）。在教学过程中，我让学生自主计算一些自认为很快的一些事：一分钟，你能做什么？学生们表现得很活跃：有的认为自己鞋子很快，有的认为自己的口算能力很强，并让他们自己计算他们的成绩，最后统一到自制的表格当中贴到黑板报上，作为班级的“吉尼斯纪录”。这样，既可以让学生作为主体，参与教学过程，调动了学生的积极性，又是学生进一步认识到了时间的重要性. 使学生认识到品德与社会不是一门独立的学科 品德与社会不是一门独立的学科，它与其他学科是有机结合的。在教学过程中，要让学生明白应该从不同的角度去看待问题：在数学中，时间只是一个单位：在语文中，时间是一个可歌可颂的概念；在体育中，时间就是一个运动员的裁判…… 让学生明白了时间的作用后，我接着展示了一些数据：百米赛跑中运动员仅差零点几秒的成绩而与冠军失之交臂；急救人员仅差几分钟就可能会使病人得不到及时的救治；高考的考生仅差几分钟不能进入考场，与大学无缘…… 这些事情学生可能在日常生活中听到，看到，使学生更加清楚地认识到时间的宝贵。 让学生用实际行动来展示在课堂的主动性 为了让学生明白自己才是课堂的主人，就要让学生感到自己可以掌握一些自认为有趣的知识。我让学生把那些自制的表格贴在黑板报上作为记录，同时也告诉学生：可以每一周向这一些榜上有名者“挑战”。这样，就可以让学生在学完后对本节课有深刻的认识，也会对课文有了深刻的认识，对时间也有了生活的体验。 座右铭 最后，让学生自主找一些有关时间的名人名言，格言谚语等作为自己的座右铭，时常勉励自己，并让学生自由交换或者自主查找出处,并监督他人是否按照自己的座右铭来做。让学生在同学之间也能理解时间的重要性，更促进了学生之间的互动与联系。 短短的一届品德课，在我教师的精心组织引导下，学生不仅已充分意识到时间的宝贵，懂得不仅要珍惜时间，还学会合理利用时间，使《品德与社会》课程被学生实实在在地体验到、感受到、领悟到和思考到。记得有位名师说过：“品德课是最美的课程。因为在这门课 中，我们唤醒、挖掘真善美，让孩子的心灵纯洁、美 丽。”是呀，追求美的课堂本身也应该是美的。让我们 一起为美丽而努力! 《寸金难买寸光阴》教学有感 作者姓名：武姗姗 工作单位：永年县刘汉总校刘备学校 通讯地址：永年县刘汉乡刘备村 邮政编码：057150 联系电话电子邮箱：lh005lbxx