四年级上信息技术教案设计.docVIP

学 期 教 学 计 划 一、班 级 学 生 基 本 情 况 分 析 概 况 四（1）班有女生（ ）人，男生（ ）人。 四（2）班有女生（ ）人，男生（ ）人。 学 生 掌 握 双 基 情 况 分 析 学生由于条件有限，家中无电脑，学生接触电脑的机会较少，所以对电脑的认识不足，有部会学生在家中接触电脑，关于电脑的知识相对较多，因此，各班的电脑基础不一，是最大的特点。有部分学生在前几年没有学习过电脑，所以每个班学生基础不一，教学比较困难。 学 生 学 习 态 度 及 习 惯 分 析 学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效，同时大部分同学都没有接受过电脑教育。学生信息技术课的学习兴趣较高，但学习习惯欠好，上课时玩比学更重。 二、学 期 教 学 总 目 标 知 识 技 能 方 面 1、初步了解WORD。 2、能在word上进行文字编辑。 3、能简单地美化电子文档 过 程 与 方 法 方 面 采取小组合作，减小学生个体之间的差距。 平时课堂上多操作，提高学生的动手能力。 知 识 与 技 能 方 面 1．体会电脑在日常生活中的应用，培养学生在实际生活中寻找和整理信息的意识和能力。 2．教学时给学生留有自主探索和交流的空间，通过实践活动，让学生经历课题研究，同时在动手操作中发现简单的电脑学习方法。 情 感 与 态 度 方 面 通过充分利用所提供的丰富素材，加强信息技术与现实生活的联系，同时对学生进行综合知识的渗透。通过介绍采集生活点滴、展示真我风彩、校园环境调查等课程的学习，渗透对学生的科学知识的环保科学的教育和热爱学校的教育。 三、全 册 教 材 基 本 内 容 说 明 教 材 的 概 貌 1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。 2、学习方式为学生构想，更多样。学生的学习内容可以有所选择，尊重学生个性。注重引导学生观察和思考 3、与学校环境结合更紧密。（如：美化校园研讨会） 4、激发学生想象，发挥学习主动。 (如：乐曲变化多样)。 5、注重习惯培养，养成良好素质。 教 材 的 重 点 、 难 点 1、在word上能修改文字，美化文字 2、能进行简单的文字编辑，美化 四、提 高 教 学 质 量 的 主 要 措 施 提 高 课 堂 效 率 措 施 1、演示法：在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。 2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。 提 优 补 差 措 施 1、多组织学生以互帮互助形式的学习，一方面有利于优生的进一步学习，同时也有利于对差生的辅导。 2、多对中差生进行辅导，促进他们的进步。 3、多让学生接触电脑，对电脑进行更多的了解。 其 他 措 施 为抓好教学质量，同时还应抓好基本的课堂常规教学，比如进入机房后不得大声宣哗，不可以带零食，不可以把机房的任何物件带出去，组织好每一节的课堂秩序等等。 教 学 进 度 表 起讫时间 起讫周次 章节次 教学内容 1+2 1+2 3 3 第一课 初识文字处理软件 4 4 第二课 设置文字格式 5 5 第三课 调整页面布局 7 7 第四课 设计文集封面 8 8 第五课 汇编作文集 9 9 第六课 初试学习平台 10 10 第七课 参与网上学习 11 11 第八课 作品上传与分享 12 12 第九课 小小通讯录 13 13 第十课 斟字酌句理文本 14 14 第十一课 画龙点睛写标题 15 15 第十二课 图文并茂美文章 16 16 第十三课 有的放矢查资料 17 17 第十四课 标志知识介绍 18 18 第十五课 精益求精做小报设计 19 19 复习 20 20 考试 21 21 机动 22 22 机动 23 23 机动 24 24 教案 (第 1 课时) 课题 初识文字处理软件 课型 新授课 日期 年 月 日 午 第 节 教具 教学 目标 1. 掌握Word启动方法，认识Word窗口。 2. 通过修改文章中的错别字，掌握文本的插入与删除方法，感受用计算机修改文章的优势。 我的教学目标 通过对修改后文档的保存，进一步巩固文件的另存操作及规范命