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浅谈blog在高职教学中应用 　　 [摘 要]在过去的十几年中,网络以其强大的力量带动了信息传播技术的巨大变化。而近几年新出现的blog (网络日志或博客),是继Email、BBS、IQC之后出现的第四种网络交流方式。随着博客网站的快速发展,它的应用范围也越来越广。本文通过笔者在高职教学实践中对blog的应用,分析了教育和网络的密切关系,简单说明了什么是blog,并总结了blog在高职教学中的应用。希望借助于blog这种新型的交流平台,丰富高职教学内容和方式,提高学生学习能力。 　　[关键词]网络学习博客高等职业教育 学习系统 　　 　　一、引言 　　 　　信息技术的高速发展,给教育带来了蓬勃生机,也成为教育变革的推动力,世界各国对当前的信息技术发展在教育中的应用给予了前所未有的关注。而互联网开辟了信息与知识的新空间,互联网中丰富的信息资源和便利的传播方式为教育革命创造了极为有利的条件。近几年来,网络中又出现了一种全新的个性社区―blog,简称为“网络日志”或者“博客”。起初,博客们将其每天浏览网站的心得和意见记录下来,并予以公开,供他人参考。随着blog的快速扩张,它的应用范围也越来越广。 　　随着近几年来高职教育的飞速发展,高职院校的软硬件条件都有了很大的改善,如我院的计算机总数基本达到了生均一台。如何利用现有的丰富资源提高教育教学质量,拓展高职学生的素质,成了一个新的课题。将blog应用到高职教学中,形成一个高职学院课外教学辅导的虚拟学习园地,可以改善教学环境、提高教学水平,也可培养高职学生的学习能力。 　　 　　二、教育与网络学习 　　 　　1.教育与互联网络 　　上世纪90年代始,人类进入了网络时代,而与网络有着不解之缘的教育革命也随之开始了。互联网一出现,就被各国教育界纳入到教育改革的方案中。互联网开辟了信息与知识的新空间,随着这个技术的推广与运用,人们发现,互联网中丰富的信息资源和便利的传播方式为教育革命创造了极为有利的条件。正如加拿大著名传播学家、首创“地球村”的马歇尔#8226;麦克卢汉指出的那样:任何传播都需要媒体,媒体是人体的延伸,媒体就是信息。 　　2.网络学习 　　从广义上来讲,网???学习是主要以互联网为基础的信息获取、储存、交流、生成、处理和活动。网络学习是未来学习的主要方式,具体的说它的含义有:它是通过网络进行的学习活动;是从网络信息资源库中寻找、开发、利用、生成和创造学习资源,内化为自己所需要的知识和技能;是学习网络技术本身的过程;它意味着把网络作为学习的一种环境,这种环境是一种超越时空限制的“虚拟情境”,只要自己愿意,可以在任何时间,向任何人学习;它还意味着为未来学习作好准备,培养自己终身学习的能力。 　　3.基于网络的教学 　　基于互联网的教学不受时间和空间的限制,通过计算机网络可以扩展到全世界的每一个角落,这是真正意义上的开放式教育。在这种教育体制下,任何人都可以在任何时间、任何地点通过网络自由地学习任何内容。最近几年,在互联网上风行的blog浪潮,也给广大的科研人员和从事教育活动的人们提供了很好的一种网络教学和学习的平台。 　　 　　三、blog与教学 　　 　　Blog究竟是什么呢?其实,一个blog就是一个网页,它通常是由简短且经常更新的帖子所构成,这些张贴的文章都按照年份和日期倒序排列。blog的内容和目的有很大的不同,从对其他网站的链接、评论,有关公司、个人构想的新闻,到日记、照片、诗歌、散文,甚至科幻小说的发表或张贴都有。许多blog只是记录着个人所见、所闻、所想,还有一些则是一群人基于某个特定主题或共同利益领域的集体创作。撰写这些blog的人就叫做Blogger或Blogwriter。 　　Blog在教学中的应用,决不是充当一般的交流工具。它以其零技术(没有技术含量)、零成本(不需要任何成本)搭建展现自我、沟通交流、知识共享的一片天空。blog本身的特色,正切合了建构主义提倡学习是学习者个人与学习环境交互构建自己的知识体系的过程。应该说blog在教育教学中有着非常大的应用潜力,可以担当学生学习的记录、电子档案―学生思考、与家长的反馈协作、社会实践活动、研究性学习资源收集,兴趣爱好等活动的合适空间;可以应用于教学管理―作为教师发布通知、分配作业或提供学习资源链接的在线门户;可以用于课堂协作―在学校内外都可以访问,让数量不限的学习者能够参与到群体学习和交流过程中;可以用于社区社会实践―让父母和社会成员能够参与到讨论中;可以用于内部、外部沟通―让学校内部和学校之间进行沟通、分享好主意和协作;可以用于知识管理―提供在线的有关制度、政策和工作表等最新更新内容;可以作为研究日志―可以收集研究性学习的外界资源链接;可以用于教师职业训练―作为教师