四上第一单元主题学习教案.doc

教　　案（首页） 教学 内容 第一单元：走遍千山万水 10 课时 设计者 贺海霞 执教者 　四年级 教 材 解 析 本组课文以“走遍千山万水”为主题。它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元，但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排，比如按照一定的顺序描写景物的方法。除此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优美，易于朗读背诵，在诵读中体会山水景物之美。《古诗词三首》，《独坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《忆江南》都是名家描写大好河山的，画面感强，有拓展的空间。 教 学 目 标 1.认识24个生字，会写29个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。? 2.背诵《独坐敬亭山》、《望洞庭》、《忆江南》、《江南春》等古诗词，学习通过看注释，边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。? 3.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，能说出有关景物的特点，感受景物的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。 4.了解作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能模仿课文例段写话。?? 重 难 点 1.品味诗句，理解诗句句意,指导背诵，积累语言。? 2.了解景物，想象其美景、在学习语言的过程中体会景物的特点，激发爱美的情感,受到美的熏陶。?? 3.学习作者观察和表达的方法,练习理清课文的条理。? 4.在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作，顺序清晰，语言生动具体。? 教　案（续页） 集体研备教学流程设计 执教者补充 整体预习课 教学目标： 结合单元导读内容，明确单元主题，整体感知课文的主要内 容,并能正确、流畅地朗读课文。 2.认识本单元的29个生字，读准字音，识记字形、理解词意。 一、读导语，明主题 自由读导语内容，想一想导语告诉了我们哪些信息？明确本单元学习的主题：走遍千山万水。 二、自读课文，感知内容。 1.自由读课文，圈出本单元的生字词语，读一读：不理解的词语结合以前学过的方法尝试理解。 （1）出示我会读词语 （2）名读，齐读，纠正字音。 （3）结合自己的生活实践和课文中的句子，理解词语： 人声鼎沸人迹罕至 应接不暇 （4）指导书写：螺 泰 澜 蜒 擦 2.再读课文，画出你喜欢的句子或是段落，在课文相关的段落或句子旁写一写自己的感受。不明白的地方打个问号，小组内交流里提出自己的疑问。 课文 主要内容 我的疑问 喜欢的句子 《古诗词三首》 《桂林山水》 《记金华的双龙洞》 《七月的天山》 三、小组交流，完成学习卡。 四、全班交流，解惑质疑，交流自己喜欢的句子。 五、观看本组课文描写的景色图片，试着用自己的话说一说本处景色的奇特之处。 教　　案（首页） 教学 内容 课文 语文主题丛书 2课时 1.古诗词三首 江南春 忆江南 设计者 贺海霞 执教者 四年级 教 学 目 标 1.会有感情的朗读古诗，背诵古诗。 2.学习通过看注解，边读边想象画面体会诗意。 3.通过品读，想象古诗词所描绘的画面，感悟意境，感受古诗词的语言美、韵律美。 　 重点 难点 1.品味诗句，指导背诵，积累语言。 2.在学习语言的过程中体会敬亭山、洞庭湖的独特风光以及江南山水的特点，激发热爱大自然、热爱祖国语言文字的情感。 资源利用 多媒体课件 教 后 记 教　案（续页） 集体研备教学流程设计 执教者补充 第一课时 一、谈话引题 同学们，我们的祖国地大物博，地域辽远广阔。其间大好的河山受无数中外游客的青睐。今天我们一起走进古诗词三首，领略一下我们祖国美丽的风光。 二、复习学习古诗方法：解诗题，知作者；抓字眼，明诗意； 多诵读，悟诗情；解诗题，知作者。 三、学习《独坐敬亭山》 1.介绍背景：这首诗是李白被迫离开长安后，经过了长达十年的飘泊生活，来到宣城时所写。在长期的飘泊生活中，他饱尝了世态炎凉的滋味，增添了孤独寂寞之感。 2.品读题目，说说作者的心情？ 3.全诗的意思是什么？ 4.文中还有哪些字眼体现了作者的孤独。 5.多诵读，悟诗情。 四、拓展学习——《山居秋暝》 1.自读自悟。 2.思考：这两首古诗都是通过写景来表达自己的人生的不如意，你能比较一下在表达方法上有什么相同点和不同点吗？ 题 目 主要内容 表达的感情 重点词句 《独坐敬亭山》 《山居秋暝》 五、学习《望洞庭》 1.出示《望洞庭》，请学生朗读，老师正音。 2.小组合作学习《望洞庭》。 3.汇报交流。 第二课时 一、创设情境，引入课题 同学们，今天老师