小学语文四年级下册第四组教学目标.doc

基于课程准标的教学目标 名 称：义务教育课程标准实验教材四年级下册语文第四组 主 题：战争与和平 章节名称 义务教育课程标准实验教材四年级下册第四组 13课《夜莺的歌声》 学 时 2课时 目 标 分 解 依 据 1. 小学语文课程标准总目标明确提出： 培育热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。学会倾听、表达与交流。能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。在发展学生语言能力的同时，发展学生思维能力，想像力和创造潜能。引导学生主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 2. 小学语文第二学段阶段目标也指出： 学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。乐于与他人交流自己的阅读感受。 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 养成读书看报的习惯，乐于与同学交流搜集到的资料。 内容与学情分析 内 容 分 析 《夜莺的歌声》讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作“小夜莺”的孩子，巧妙地同敌人周旋，用口哨伴鸟鸣，为游击队传递信息，打击敌人的故事，表现了小夜莺的机智勇敢。文章以“夜莺的歌声”为线索进行叙述，以空行为标志，写了四部分内容：先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上钩，再写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着婉转的歌声。 学情分析 作为四年级的学生，已具备一定的研读和感悟的阅读能力，能够在老师的引导下，利用基本的阅读方法，读、思、记课文中需要重点领悟的部分。现在的学生似乎离战争比较遥远，炮火纷飞的镜头只在电视剧和电影中见到过，那是遥远的回忆。这篇课文故事性强，学生对此文比较感兴趣，这就是学生学好本课的感情基础。课文所蕴涵的情味、思想内涵不容易为学生所理解、接受。但我们的孩子思维较活跃，因此在教学中充分发挥他们的学习积极性，能更好地走进文本，理解文本。 教 学 目 标 1.认识8个生字，会写14个生字； 借助音节认读（课件出示）或老师听写的方式，能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。联系上下文和生活实际理解“沉寂、宛转、凝神”等词语。 2. 通过自由读、合作读、评价读、分角色朗读等形式熟读课文，了解课文内容，并画出相关语句，批注、谈感受，联系上下文，通过四人小组讨论、汇报交流等方式，理解文中含义深刻的句子。 3. 通过朗读最后两个自然段和开头三个自然段以及讨论交流，体会文章首尾照应的写作方法，在有感情朗读对话、结合苏联卫国战争资料体会小夜莺一语双关的话，体会小夜莺的机智、对敌人的憎恨和爱国精神。 教学重点 1.学会生字词，能正确读写“沉寂、盘问”等词语。 2.有感情朗读， 领悟课文在表达上的特点。 教学难点 体会课文中含义深刻的句子。体会夜莺的机智勇敢。 第一课时 教 学 目 标 1.借助音节认读（课件出示）或老师听写的方式：正确认读“屑、挺、拧、蘑、鬼、呻、吟、宛”8个生字；正确书写“喂、哨、挺、踢、枪、防、汉、滚、惯”9个字；熟读“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、拧开、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。 2.通过查工具书或联系生活实际能说出“灌木、耷拉、凝神、兴致勃勃”等词语的意思。 3.通过自由读、合作读、评价读等形式熟读课文，知道课文的主要内容。 4.理清课文思路。 教学重难点 熟读课文，