教学计划2学期培智三1班.doc

织金县特殊教育学校 2017至2018学年度第 二 学期 教 师 教 学 工 作 计 划 班级 培智三年级 科目 实用数学 教师 邓忠明 A、学情分析 本班应有学生19人，其中男生10人，女生8人，1人死亡。孔维东、吴楠西、黄天胜、刘兴芳等属于轻中度弱智，上学期任成志同学因癫痫死亡，所以本学期实有18人，能完成一些学习任务，生活自理能力较强；任成志、程欢欢行动不流畅，写字较困难，但遵守纪律；张红涛、李馨雨有一定的学习能力，但个人卫生很差；自闭不容易与人交往。针对这些情况，我决定有的放矢，通过多种渠道，让每个学生都能在良好的环境中得到或多或少的进步。 B、本期教材分析 教材内容突出生活化，提倡以需定教，因材施教，在教学内容和教学要求上都有可选择性，以方便个别化计划的制定和实施。本书编写组以国家教委制定的《中度智力残疾学生教育训练刚要》为依据，教材特点有3：第一，三个合一。教本与学本合一、评估与教材合一、家长指导手册与教材合一。第二，内容开放。设置校本内容空间，方便选择添加，体现个别化理念。第三，多种课程形式融合。生活性、适应性、功能性、环境生态性有机统一。 C、本期教学目标（含学科渗透法制教育和语言文字规范化教学） 知识目标：1.复习怎么样正确地计算得数是10加法、0的加法；让学生掌握一定的计算能力。 ? 3.匹配生活中常见的物品和物品数量对应；? ??? 4.学习正确地用竖式笔算10以内的加法、减法；10以内的连加、?10以内连减及加减混合运算，让学生掌握一定的计算能力。????? 5.认识人民币单位“元”（圆），初步学会简单的人民币兑换。 情感目标：1.培养学生学习数学的浓厚兴趣；? 2.培养学生运用数学解决实际问题的能力。 D、本期教学重点、难点 教学重点： 使学生正确地计算得数是10以内加、减法竖式计算；让学生掌握一定的计算方法、和运算能力。 2.教学难点： 让学生掌握10以内的连加、连减几的计算以及10以内混合运算，根据具体的数据演示计算过程，使用数字卡片做形象的图形解释，对简单圆角分的认识。 E、提高教育教学质量措施（含学科渗透法制教育和语言文字规范化教学） 根据学生的特点及接受能力，引导学生动脑、动口、动手，把抽象的数学知识变成直观、生动、有趣的物像，结合多媒体和各种教具，适时运用情境教学法，激发学生学习兴趣，使学生走进快乐的数学世界。? F、教学进度表（一） 周次 起止时间 教 学 内 容 学科渗透法制教育内容 课时 执行情况 第一周 3.4 ～ 3.10 复习课 安全用电 6 第二周 3.11 ～3.17 10以内加法竖式计算 6 第三周 3.18 ～3.24 10以内加法竖式计算 6 第四周 3.25 ～3.31 10以内加法竖式计算 6 第五周 4.1 ～4.8 放假 0 10以内加法竖式计算 综合练习 1 第六周 4.9 ～4.15 10以内减法的竖式计算 6 第七周 4.16 ～4.22 10以内减法的竖式计算 6 第八周 4.23 ～4.29 10以内减法的竖式计算 6 第九周 4.30～5.7 放假 0 第十周 5.8 ～5.12 10以内加、减法的竖式计算综合复习 6 第十一周 5.13 ～5.19 元的认识 6 第十二周 5.20 ～5.26 10以内的连加 6 H、教学进度表（二） 周次 起止时间 教 学 内 容 学科渗透法制教育内容 课时 执行情况 第十三周 5.27 ～ 5.30 10以内的连加 6 第十四周 6.1 ～ 6.7 放假 0 第十五周 6.8 ～ 6.15 10以内的连减 7 第十六周 6.16 ～ 6.22 10以内的连减 6 第十七周 6.23 ～ 6.29 10以内的加减混合运算 6 第十八周 6.30— 期末考试 4 第十九周 ～ 第二十周 ～ 检查人： 时间：