教导处工作计划2017-2018.doc

2017—2018学年教导处工作计划 一、指导思想 本学期，教导处工作将继续以学校教学工作计划为指南，以学校三年发展规划为引领，围绕区教师进修学校研训工作要求，以课堂教学为主阵地，以提高教师业务能力为目的，以培养学生自理能力、良好的行为习惯为核心，调动教师积极参与到理论学习、教学研究中来，着力抓好常规管理、师资培训、课程改革、课题研究等工作，实现聋教育、培智教育与康复教育的全面协调与均衡发展，努力提升教育教学质量，办人民满意的特殊教育。 二、工作目标 1、继续强化教学管理，规范教师教学行为，狠抓教学常规工作，真正使学校教学工作做到有序、有创新、有特色。 2、切实做好教科研师训工作，力争做到研训一体化。 3、深入推进课程改革，合理设置课程，深入开展校本教材的研究。 4、总结培智二年级在单元教学方面的资料，在一年级培智班继续尝试主题单元教学，探索与之相适应的课程体系。 5、制定实习生实习期间的相关规定和制度。 三、具体措施 （一）狠抓教学管理，落实教学常规 1、抓好开学初各项教学计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结和评比。 2、加强常规检查，促进教学有序开展。 （1）全程管理规范化。重点完善教学制度，如巡课制度、听课制度、评课制度，杜绝问题课堂、推进课堂达标、打造优质课堂。坚持每学期三至四次的备课检查制度，并把检查情况如实登记到教学台账上，并且及时反馈给本人和教研组。认真落实家长陪护与协助教学管理制度，做好重度残疾学生的安全管理与教学工作。确保各项制度能规范执行，有效执行。 规范教学行为，对出现违反此办法的一些现象要按条例处理。特别是自行调课未通知学校、无人上课现象、迟到或早退一半时间以上、课堂上不加以管理纪律混乱等情况。　 规范教师电子备课，避免教案备一个，讲的是另一个，或者只是抄袭的毫无适应的教案。 （2）常规巡查正常化。教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范，是实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高教育教学质量的保证和基础，从教学的每一个环节落实教学常规：认真备课、上课，认真布置及批改作业，认真辅导，认真检测，认真反思。各项工作严格按规章制度执行，如提前一分钟进课堂，布置个别化作业并按时批改等。教导处加强抽查力度，不定期进行听课、教案检查，作业批改检查，并如实记录到教学台账。坚持每天教学巡查，帮助个别有特殊学生的的任课教师处理诸如学生未全部进教室的事情，对巡查中出现的问题当场反馈或当场解决，对比较严重的问题要进行通报。 （二）开展研训一体化教研科研师训工作 开展研训一体化教研科研师训工作。在常规教研活动的基础上，认真开展主题式教研活动，通过文献介绍、实作展示（上课、评课、训练）、个案研究、成果发表等形式开展。努力将教研、科研、师训、甚至骨干示范融合在一起。 1. 以主题式教研活动为依托，促进教师整体发展。 开展主题式教研活动，实实在在地研究课堂教学面临的问题，使教研活动真正激发教师的参与热情，注重发挥组长的引领作用，体现骨干教师的示范作用，营造教师之间的互动氛围，使教研组工作焕发勃勃生机，教师的教育教学水平获得了真实成长。坚持每周1次的教研活动，组织开展专业培训，校内公开课的听评课，积极与省内外特校开展教研、科研交流。每次活动做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。 本学期，主要通过骨干示范周、集中教研、专业培训等形式开展教研、培训工作，转变每位教师传统的学科教学、书本教学的意识，掌握特殊教育新理念和一些实用的特殊教育教学方法，提高课堂教学实效，更好地凸显我校生活教育特色。 2.以课题研究促教师成长。 做好区级课题《特殊儿童生活自理能力成长记录袋评价的实践研究》的结题工作。做好课题《送教上门网络建设及工作开展研究》的相关工作。同时鼓励老师根据自身优势，积极申报小专题。教师参与教育科研活动，实际上是从强化日常教学中蕴涵的科研成份着手，以科研的思路去重新审视教学过程，发现问题、思考问题，形成解决问题的策略，并通过教学实践使其得到验证与完善，从而使教学工作逐步向最优化方向发展，同时也使自身的素质得到提升与飞跃。 3.加强师资培训力度，提高教师专业素质。 通过校本培训、教研活动、课题研究、外出学习等多种形式活动以及论文、案例等各项教学评比，提高教师特别是青年教师的业务水平。为教师搭建专业成长的平台，提高师技水准，努力做到德高为师、学高为师、技高为师。 1、继续加强同市内外高校、特校以及周边普校的纵横向联系，建立合作交流机制，定期外派教师外出学习与交流，增强教师“新理念、新技能”的建立和形成。 2、参加普校的教研活动，了解基础教育课程改革情况及