《第节声音的产生和传播课件》初中科学浙教版七年级下册_3.ppt

* 2.2声音的发生和传播 七下科学第二章 对环境的察觉 * 实验：用笔套，钢尺进行发声实验操作。并根据实验填写书上有关空格。并增加一步：当物体停止振动后，能否继续听到声音？ ①你听到声音了吗？___________________ ②它们在做怎样的运动？______________ ③这声音是由什么引起的？______________ 声音的发生 * * 实验 ： 请每位同学将两只手指轻轻地放在自己的喉部，齐声朗读：声音是由物体振动产生的。 ①发声时你感觉喉部在_________？ ②你知道是_________在振动。 振动 声带 * 蝉的发音器在腹部，是腹部的两个鼓膜振动发声，像蒙上了一层鼓膜的大鼓，会因振动而发出声音。-蝉-.mpg * 实验2：你站在桌的一边，另一位同学用笔轻敲桌面，你能听到敲击声吗？_______，此声音是由什么物体传播的？_____________ 把两张课桌紧紧地挨在一起。一个同学用笔轻敲桌面，另一个同学把耳紧贴在另一张桌面上倾听，能听到敲击声吗？________。两只耳朵听到的声音一样吗？贴在桌面上听的耳朵，此声音是由 传播。　实验结论：该实验证明了声音可以在 和气体中传播。 声音的传播 * 实验3：将两块铁块（或石块）放在水槽的水中互相撞击，你能听到撞击声吗？ 实验结论：声音可以在 中传播。你还有什么办法证明该结论？ * 实验4 声音传播需要介质.wmv 观察“声音在空气中的传播”，然后回答下列问题。（1）将一只小电铃放在密封的玻璃罩内，接通电源使电铃发声。看见电铃的锤子在振动，你能听到电铃的铃声？ （2）逐渐抽出玻璃罩内的空气，听听声音有什么变化？铃声音逐渐变 。 （3）当空气几乎被抽尽时，你仍能看见电铃的锤子在振动吗？ 你仍能听到电铃的铃声吗？ ，这说明声音在真空中 传播。（4）再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音又有什么变化？能听到铃声了，声音逐渐变 。实验结论： 。 * 思考：在月球上能听到声音吗？ 不能，因为没有空气。 思考与讨论：我们在观看科幻电影时，经常看到这样的场景：达太空中有飞行器发生了爆炸，附近飞行器里的人立即看到并听到了爆炸声。你粉认为这个场景合理吗？ 不合理，因为太空中没有空气，不能传播声音。 思考：宇航员在月球上如何交流？ 通过无线电设施进行交流。 * 在不同的介质和温度下，声音传播的快慢如何？ 声音传播的快慢 * 声音传播的快慢 340米/秒 1500米/秒 5200米/秒 * 声音在空气中的传播最慢， 在固体中的传播速度最快。 在15摄氏度的空气中， 声音每秒传播340米， 气温每升高1摄氏度， 每秒传播的距离约增大0.6米。 声音传播的快慢 * 在古书梦溪笔谈中,有这样的 叙述:行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在 地上,能及早听到夜袭敌人的马蹄声.这段叙述包含着什么科学道理? 声音传播的快慢 * 声音在固体中传播的速度比在空气中的传 播速度大.因此,人耳贴在箭筒上席地而睡 能及时地发现敌人. * 小结： 一、声音的产生 声音是物体振动产生，固、液、气体都可以做为声源。 二、声音的传播 声音可以在固、液、气体等介质中传播，但不能在真空中传播。 声音传播的速度与介质、温度有关。