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第三单元 美丽的秋天 0 单元目标： 热爱自然，初步了解季节变化的特点，人和自然的关系，懂得珍惜劳动成果。 发展表现美的能力和技能。 初步形成科学探究的兴趣。 单元内容 由三个主题活动组成： 主题一 我爱秋天； 主题二 和秋天一起玩； 主题三 中秋节 主题一 我爱秋天 活动目标1.体验认识秋天的乐趣，感受和欣赏大自然的美，懂得珍惜劳动果实。2.体验探索、创作的快乐和在大自然中游戏的乐趣。3.美化自己的生活，发展想象力、创造力和动手能力活动准备材料：剪刀、胶棒、收集的秋天的物品。 活动时间　4～6课时。 活动过程. 1.场景一：萝卜地。3.场景三：苹果园。4.场景四：地瓜地。5.场景五：柿子树下。6.场景六：道路边。7.场景七：田埂上。师：同学们在田野中找到了秋天，其实在我们的身边也处处有秋天，请同学们注意观察寻找你身边的秋天，下次活动我们一起来说说你找到的秋天。 (二）“我”找到的秋天（地点：教室）1.师生游戏――猜一猜。师：同学们，前几天咱们一起去了菜园、果园、农田寻找秋天，而且同学们还在自己身边寻找秋天。今天，老师看见大家都带来了袋子，这里边装着你们找到的秋天，是吗？师：你们看，老师这儿也有一个袋子，你们想不想知道我找到了什么？师：谁来摸摸看？请你来！师：请同学们也和你身边的小伙伴互相摸一摸，猜一猜，看一看！学生之间互相摸对方袋子里的东西，并进行猜测，教师也来到学生当中参与他们的活动。3.游戏后的反馈。师：刚才看大家猜得真高兴，现在把你袋子里的东西都拿出来吧！学生们纷纷从袋子里往外取东西。师：同学们找到的东西真不少哇！有没有你找到的东西我们大家谁也没猜着的？生1：这是我家的花结的种子，同学们没猜着。师：哦，秋天到了，花也结种子了。师：好大的石榴呀！是呀，秋天到了，许多植物都结果了。4.我的发现――说一说。师：同学们说说看，你们从哪儿发现秋天了？生1：我这几天看到有雾了，我知道秋天到了。生2：上学路上，我看到有的树叶落了，知道秋天到了。生3：我看不到小燕子了，我知道秋天到了。师：那你知道小燕子去哪儿了吗？生3：它们去南方过冬去了。生4：夏天同学们都穿短袖衣服、穿短裤，现在穿长袖衣裤，还穿毛衣了，从这方面我知道秋天到了。师：你说得很完整，那你知道秋天为什么要穿厚衣服吗？生4：因为秋天比夏天凉。师：是呀，秋天天气凉了。生5：晚上我和爸爸妈妈散步的时候，我看见爬山虎的叶子变红了，我知道秋天来了。师：你很善于观察。 生6：我在市场里看到很多的苹果、梨、葡萄，我知道秋天到了。师：啊，人们开始买白菜，萝卜，开始晒咸鱼了，你知道为什么要这么做吗？生7：他们在准备过冬。师：对，我们北方的冬天比较寒冷，新鲜的蔬菜比较少，所以我们北方人有在秋天储存蔬菜的习惯。生8：夏天的时候，我要吃海蛎子，妈妈不给我买，因为海蛎子太瘦了。现在妈妈给我买了，因为现在的海蛎子很肥。师：秋天给我们提供了这么多的好吃的呀！生9：前几天，咱们到农村去，我看见大地瓜，它成熟了。 师：大家看了这么多，说了这么多，那你觉得秋天是一个什么样的季节？生1：秋天是一个丰收的季节。生2：秋天是一个美丽的季节。生3：秋天是个树叶有的变红、有的变黄的季节。师：你们说得好极了。秋天不仅是个美丽的、丰收的季节，而且给我们带来了快乐，让我们和秋天一起玩吧！ (三）和秋天一起玩学生们用自己采集的秋天的果实、树叶、种子等进行各种创作、游戏，举办作品展示交流会等。 主题目标1、感受探索、创作的快乐，体验在自然中游戏的乐趣。2、美化、丰富自己的生活，发展想象力、创造力和动手能力。3、学习正确使用简单的工具。叶梗、不同种类及颜色的树叶、油画棒或蜡笔、大白纸、双面胶、透明胶、剪刀、蔬菜、干树杈、剪刀、手工纸活动过程师：小朋友们，你们喜欢玩吗？（生：喜欢）师：你们都喜欢玩些什么？生：洋娃娃；生：我最喜欢弹琴? 师：你们喜欢玩的东西真多啊！今天，老师带来了一位特殊的小朋友，你们想知道它是谁吗？（生：想，师带上一片树叶做的头饰摇身一变，变成“秋天”）我的名字叫“秋天”（板书：秋天，）我刚才听到你们会玩的游戏种类可多了，特别想和你们一起玩，你们愿意和我一起玩吗？（生：愿意，补充板书题目: 和秋天一起玩） 活动一??? 做面具“秋天”：我是一个特别爱交朋友的人，这次来咱们班还带来了许多礼物呢？你们想看看我带来的礼物吗？（生：想，出示第一件礼物：树叶面具）你们看！生：面具。“秋天”：我做的面具和你们做的面具有什么不同？生：你是用树叶做的，我们都是用纸或