集体备课(艺体)1206.docVIP

固堤小学集体备课记录 时 间 12、06 地 点 二楼办公室 备课组 艺体组 主持人 中心发言人 记录人 参加 人员 备课 内容 牧童 主 备 人 教 案 教学目标： 1、通过小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，培养学生演唱二声部合唱的能力。 2、感受切分节奏，并在教师的指导下，把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。 教学重点：感受体验歌曲活泼的情绪。 教学难点：训练学生二声部的演唱能力。 教学过程： 一、激情导入 　1、学生听音乐做自己喜欢的动作进教室，音乐采用《请来看看我们美丽的村庄》。 　2、师：今天老师带大家到一个美丽的地方去玩一玩，竖起你的小耳朵、闭上你的眼睛，仔细的听听、想想，我们要去的是一个什么样的地方？ 音乐起（背景音乐采用歌曲旋律） 3、学生回答 师：“我们去的地方是一个什么样儿的地方？你仿佛看见了什么？” 生：我们仿佛来到了大草原,看到许多牛羊…… 二、学唱歌曲 （一）掌握节奏 1、师：“看到这么美丽的画面，老师不禁想起了一首歌，你听……” 2、听录音范唱。（出示歌谱） 3、师：“歌曲的演唱情绪是什么样的？” 4、生：“非常高兴、热烈欢快……” 5、师：“下面我们来进行一个小比赛，分三组，每组一段，按节奏读歌词，比一比哪组节奏准确并能表达出活泼欢快的情绪。” 6、小组比赛（老师进行评价） （二）视唱曲谱 　1、出示高声部旋律。 　2、师：“以小组为单位，进行歌谱学习。比一比，看一看哪组学的最认真，速度最快！” 　3、小组进行学习，老师巡视指导。 　4、师：“老师要检验一下，看看大家学得怎样，在教师钢琴伴奏下，演唱歌曲高声部旋律。” 　　三、知识扩展： 　1、师：“你们知道歌曲《牧童》是哪个地区的歌曲吗？” 　2、生：“是蒙古族的”、“是外国的”……。 　3、教师介绍：《牧童》是斯洛伐克民歌，斯洛伐克是一个可爱的国家，拥有肥沃的平原和连绵的高山峻岭，牧童们在自己的家乡自由地放声歌唱。 四、小结：课下寻找斯洛伐克的相关材料。 五、随《牧童》欢快旋律出教室。 教学反思：收集整理资料，在音乐活动中积极感受，积极参加活动。 研 讨 过 程 记 录 李晶：感受不同音乐情绪。 李召明：寓教于乐，促进学生合作 任英姿：能有感情的演唱歌曲，体会歌曲。 形 成 的 备 课 教 案 教学目标： 1、通过小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，培养学生演唱二声部合唱的能力。 2、感受切分节奏，并在教师的指导下，把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。 3、通过学唱歌曲，感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪。 教学重点：感受体验歌曲活泼的情绪。 教学难点：训练学生二声部的演唱能力。 教学过程： 一、激情导入 　1、学生听音乐做自己喜欢的动作进教室，音乐采用《请来看看我们美丽的村庄》。 　2、师：今天老师带大家到一个美丽的地方去玩一玩，竖起你的小耳朵、闭上你的眼睛，仔细的听听、想想，我们要去的是一个什么样的地方？ 音乐起（背景音乐采用歌曲旋律） 3、学生回答 师：“我们去的地方是一个什么样儿的地方？你仿佛看见了什么？” 生：我们仿佛来到了大草原,看到许多牛羊…… 二、学唱歌曲 （一）掌握节奏 1、师：“看到这么美丽的画面，老师不禁想起了一首歌，你听……” 2、听录音范唱。（出示歌谱） 3、师：“歌曲的演唱情绪是什么样的？” 4、生：“非常高兴、热烈欢快……” 5、师：“下面我们来进行一个小比赛，分三组，每组一段，按节奏读歌词，比一比哪组节奏准确并能表达出活泼欢快的情绪。” 6、小组比赛（老师进行评价） （二）视唱曲谱 　1、出示高声部旋律。 　2、师：“以小组为单位，进行歌谱学习。比一比，看一看哪组学的最认真，速度最快！” 　3、小组进行学习，老师巡视指导。 　4、师：“老师要检验一下，看看大家学得怎样，在教师钢琴伴奏下，演唱歌曲高声部旋律。” 　5、学生采用拍手的形式，让学生充分感受切分节奏，体会乐曲快乐的情绪。 　6、学唱二声部旋律 　（1）再听歌曲（完整播放歌曲） 　（2）小组进行演唱。 　（3）两个声部完整演唱歌曲旋律。 　　A、老师演唱高声部，学生演唱低声部。 　　B、学生分两组进行合唱。 三、知识扩展： 　1、师：“你们知道歌曲《牧童》是哪个地区的歌曲吗？” 　2、生：“是蒙古族的”、“是外国的”……。 　3、教师介绍：《牧童》是斯洛伐克民歌，斯洛伐克是一个可爱的国家，拥有肥沃的平原和连绵的高山峻岭，牧童们在自己的家乡自由地放声歌唱。 　4、首都：布拉迪斯发。人口：539万。面积：4.9万平方公里。 四、小结：课下寻找斯洛伐克的相关材料。 五、随《牧童》欢快旋律出教室。 教学反思：收集整理资料，在音乐活动中积极感受音乐 小 结 能熟练