肇州一中2009年德育工作总结.docVIP

肇州一中2009-2010年上学期德育工作总结 本学期以来，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以全面贯彻落实《中小学德育大纲》、和《公民道德建设实施纲要》为重点，突出抓好学校管理、师德师风建设、学生基础教育工作，坚持把学校德育工作摆在素质教育的首要位置。以家庭教育、社会教育为“两翼”，遵循教育规律和学生身心发展规律，面向全体学生，切实加强学校德育的基础建设和德育常规管理。积极探索我校德育特色，进一步提升、做好我校的思想政治教育、品德教育、纪律教育、诚信教育、法制教育等德育工作的理论与实践水平，使学校德育工作又上一个新台阶。 1、健全机构，狠抓德育 由校长全面负责、并由“德育副校长”主管的“德育工作行政领导机构”，能有效行使职权，切实把学校德育工作摆在素质教育的首要位置；德育规划长期目标与短期目标相结合，有重点、有措施；规划符合教育发展规律、国家教育政策和学校的实际情况，体现了学校与社会、共建单位、家庭的共同参与：我校与派出所建立“警校共建单位”，在校内设立“治安执勤点”，加强和维护了校园治安工作；学校还通过多渠道、多方式联络（如：家访，开家长会，电话连络、信访）征求社会各界对办学方向、师德师风、学校管理、教学改革等提出意见和建议，并查找问题，发现不足，最后寻找最佳方案加以解决。 2、建立健全教职工例会制度 教职工例会是加强教师队伍建设，强化教师队伍管理、畅通德育工作渠道的重要制度和保障。学校坚持每月开一次的教职工例会。组织全体教师学习、领会上级重大方针政策和文件精神，提高教师对有中国特色的社会主义理论水平和政治素质；总结阶段性德育工作经验，剖析工作中存在的问题，研讨改进工作的措施和应对策略，分析班级管理工作和学生思想中出现的新问题、新情况；布置阶段性德育工作的目标、任务和要求； 3、寓德育于教育教学过程中 我校依据教学内容和学生的特点，如语文、政治、历史等学科，我们将德育渗透到这些学科传授给学生；贯彻知与行相结合、相统一的原则，培养学生的实践能力。我们在，我们还组织学生参观，教育学生缅怀革命先烈的革命精神。取得了较好的社会实践效果。 我们对班主任工作的考核进行了量化，制定了《优秀班主任评选办法》，具体落实量化指标，将班主任工作分为常规管理、学生管理、班主任材料三大部分，满分100分。其中常规管理包括：间操、体活、自行车排放、清洁卫生、黑板报等方面，并且做到天天检查，每月一汇总、一公布；学生管理包括：班会课、尊师守纪、学习态度、学习成绩、爱护公物等。班主任材料包括：班主任手册的记载、主题班会教案、班级工作计划及工作总结等。另设加分、扣分部分：我们将班主任考核与班主任利益有机的结合起来，提高班主任补贴，有效地克服了班主任工作的随意性，量化考核充分调动了班主任工作的积极性，使班主任管理工作走上规范化轨道。 二、??? 建师德师风，优化育人环境，感染学生行为 创建良好的教育环境，在不知不觉中提高学生修养，陶冶学生的情操。我校特别注重校园环境布置和校园文化建设。墙壁上的名人名构成了我校独特的校园文化风景线，学生们在良好的校园文化氛围的潜移默化的影响中规范自己的行为，起到了“蓬生麻中，不扶而直”的作用。 我校认真贯彻执行《关于加强中小学教师队伍管理的暂行规定》，积极开展师德师风建设、弘扬教师“精神”。新学期，我们树立教师“五种精神” （即树立不讲得失的牺牲精神、不甘落后的拼搏精神、爱生如子的园丁精神、认真执教的敬业精神、终身从教的献身精神），通过广泛宣传、组织学习、查找问题、整改提高，促进我校教师全面提高政治、业务素质，切实增强工作责任感与使命感，积极投身教育教学改革，更新教育观念，改进教育方法。师德建设工作，提高教师政治思想水平和依法从教、依法治教的意识，引导教师热爱教育，忠于职守，教书育人，为人师表，明确教书育人的义务与责任。弘扬爱岗敬业、无私奉献的精神。学习贯彻《公民道德建设实施纲要》，规范教师的文明言行和道德准则，增强教师职业道德意识。激发教师言传身教，完善自我，以自身高尚的品德去影响和教育自己的学生。 1、深化系列活动，突出主题教育配合校团委，开展系列活动，寓教育于活动之中。如“纪念五四青年节”系列活动，爱心助学活动，庆祝教师节，迎国庆系列活动，师生篮球，排球赛、校田径运动会等，丰富多彩的活动，丰富了学生的课余生活，培养了学生高尚的道德品质和奋发向上的精神面貌。 2、加强对全体学生的文明行为习惯养成教育开学初用了两个星期时间对初一，高一新生进行入学教育强化训练外，还对其他年级分别进行养成教育的“巩固”和“深化”工作，学校把养成