论农村学校体育训练中组长作用.docVIP

论农村学校体育训练中组长作用 　　摘 要：在农村学校中专职体育教师数量是很少的，但体育训练的任务是相当重的，单靠体育教师和班主任的力量是远远不够的，在实际的教学当中分组训练是当前农村体育训练的主流。组长在体育训练中有着重要的作用，也可以说学校体育成绩的好坏与组长有着密切的关系。那么就对体育训练组组长的选拔以及培养，组长的作用进行论述。? 　　关键词：农村学校；体育训练；组长的作用、选拔、培养? 　　中图分类号：G47文献标识码：A文章编号：1672-3198（2008）06-0254-02?? 　　 　　1 在农村体育训练中进行分组训练的价值? 　　 　　（1）当前在农村学校中专职体育教师数量是很少的，但学校的体育教学和训练的任务是相当重的，而且都得有体育教师去做。学校的、学生的体育训练单靠一两个体育教师和几个班主任的力量是远远不能的满足当前学生的学习和训练的需要，在实际的教学也只有把一个班分成几个组进行训练，（这基本是现在农村体育训练的主流）让有能力的学生参与管理，以满足当前师资力量的不足。? 　　（2）现在的中学生，他们的心理是具有多面性，是非常复杂的一代，他们也渴望也需要有自己的空间，来体现自己的能力；同时他们也需要有自己的思想，用自己的能力来完成自己的理想。? 　　①他们处于今天的一个信息技术高度发达的社会，见多识广，有着强烈的求知欲和上进心，喜欢独立思考，有自己的主见。在这个年龄段他们意志行动的目的性不断提高，他们对外界或成人指令的依赖性逐渐下降，根据目的和任务由意志决定的水平在递增；中学生克服困难的毅力在增强；这几方面决定了他们在体育训练中是可以用分组训练和练习的，是能够自己控制自己的情绪，并为自己的前途而努力奋斗。? 　　②现在的学生，绝大多数是独生子女，喜欢表现自我，喜欢以自我为中心的思维方式和行为习惯，他们开始根据自己的爱好兴趣和道德标准来选择朋友，选择自己的偶像和自己喜欢的人相处，他们是容易形成一个小组，并在组训练中，他们可以和自己达成一致的同学在一起，相互学习，相互合作，相互勉励，同样他们也会听从组长的安??进行训练的。? 　　③在当今的教育体制的驱使下，过多的心理压力又使他们形成了封闭心理、逆反心理，他们又有很多，好奇、好胜、片面的虚荣心理。? 　　④当代的中学生从小受到过多照料和宠爱，往往确立学习目标的时候志向高远，而在行动的过程中，却时时动摇。没有人监督和支持、鼓励，是很难一往直前的达到自己的目标。所以我们要建立以组为单位的小训练体制，以组长为核心，组长监督其他的组员，组员也促进组长的办法，锻炼学生，使学生更自觉的锻炼，为自己的体育考试努力。组长和组员间可以相互照料，相互帮助。? 　　（3）初中学生一般都能担负一定的社会工作，都能完成团队组织交给自己的工作任务中，同时在完成任务的过程中也锻炼和培养了自己许多良好的个性品质，如同志友谊感、工作责任感和义务感等等。? 　　（4）初中生特别崇拜那些意志坚强的人，以他们为偶像，往往也会下决心培养自己的良好意志品质，所以在组长的选材上应要那些意志坚强的学生担任，让他们去影响其他的组员；但是中学生的意志发展还比较弱，尤其在遇到困难或者失败的时候，往往表现得意志比较薄弱，缺乏毅力，有时半途而废，有时功亏一匮。因此，在初中阶段进行训练时，特别是到训练的中旬，人困、思想放松的时候，得有人监管，得有组长的监督。? 　　（5）在农村相对的建筑和车辆少，有组长带领，也是很安全的。? 　　这些就确定了分组训练的可行性和组长的重要作用。? 　　 　　2 组长的培养? 　　 　　组长是是班的最基层的负责人，训练组的直接组织者，是全班人员的排头兵和领头雁。组长能否胜任，训练组工作的好坏，直接关系每一个学生的体育成绩的好坏。? 　　2.1怎样当好组长? 　　（1）身教重于言传：在训练中，组长应该（从各个方面）自己严格要求自己，以心换心、以情感人，处处尊重同学，时刻把同学装在心中，这样才会赢得良好的口碑，同学才理解、才支持、才配合我们的工作。只有组员感受到组长是在真心帮助他时，组员才会全身心投入到工作中，才会愿意最大限度地发挥他的创造性、积极性。否则，组长带着情绪训练，一定会给自己的训练工作带来负面的影响。所以说令其行比先自己行，以自己的行动、身教感化组员，让他们自觉的跟着你，想跟着你训练。这是非常重要的一点。? 　　（2）重结果更重过程。? 　　在体育训练中，结果是很重要的，但如果没有过程，你要想有个好的成绩，有个好的结果那是不可能的，是不存在的。所以，在体育训练中，必须要重过程，重视每一天的训练，注重体质日积月累，这样才能有结果。在体育训练中，组长应有这个基本的认识，才能更好的、有计划的领着组员训练。在训练中，组长应多关心组员训练方