请老师讲考讲高考试题的解决技巧试.doc

4623580 请老师讲讲高考试题的解决技巧，我现在基础还行，先谢老师。 答：如下总结供你参考： ??? 听力 ??? 一般高考听力材料都融于情景之中，内容真实，发音清晰，语速正常，口语特征明显，测试重点放在理解上。在平时的听力训练中，学生要注意树立听力自信心理，加强正常交际语速的适应性训练；克服听词不听句，听句不听文的不良习惯，确立文句意识，掌握大意，进入情景，综合判断。在具体听音时要集中精力倾听，尤其是第一部分，谁能率先进入状态谁就占据了主动，把握了先机。具体解题技巧为：快速浏览，预测考点；边听边记，强化记忆；抓关键词，捕捉主题；排除干扰，当机立断。 ??? 单项填空 ??? 高考单项填空题显现三新：内容新、表达新、设问新。命题突出语境，强化语义，注重运用。具体考查方式和内容可归纳为：在特定语境中准确运用词汇、语法知识和日常交际用语的能力。要求学生具备扎实的基本功与良好的语言实践经验和语言意识。因此，解题时应注意全面审题，尊重语境。克服顾前不顾后或只顾结构和形式、不考虑语言意义和情景提示的思维习惯。要充分依据题中信息，将语句从前往后“串”和“猜”，进行合理沟通，科学推测；分清主次，排除“冗长”，化繁为简；排除母语干扰，注意中西文化差异，避免误选。 ??? 完形填空 ??? 高考完形填空所选短文多为夹叙夹议的小故事，篇幅稳定，结构完整，层次分明，逻辑性强。做好完形题，必须注意“两通”，即：通读全文，通篇理解。要充分了解短文，理解语意，体会语境，上下沟通。切忌急于求成，未通读全文忙于答题；切忌字斟句酌，徘徊不前，只抠字眼、语法、不顾文意；切忌断章取义，不顾前后联系。解题时应注意以下技巧：细读首句，品味尾句；浏览全文，捕捉信息；先易后难，逐步完形；前后照应，左右逢源；复读全文，慎重调整。 ??? 阅读理解 ??? 高考阅读理解包括两个方面的要求：一是阅读的速度要快；二是理解的准确度要高，两者缺一不可。具体特点是：题材、体裁形式多样，选材原汁原味，长句、难句增多，生词量加大，注重语篇深层理解，知识面逐年拓宽，主要考查对全文主旨的领悟能力、内涵分析与逻辑理解能力、运用文化社会背景知识的能力、对词语在具体语境中的理解能力，以及揣摩作者观点、意图的能力。做好阅读理解题需要：静心阅读，先题后文，常识排谬，略读答题，跳读解难，复读定案。书面表达高考英语北京卷书面表达分为情景作文和开放作文各一篇，均以图表或文字提示方式，图文并茂，给学生提供自由发挥的空间，考查学生观察力、想像力以及遣词造句和组句成篇的能力；充分体现“看”和“写”相融、“形式”和“内容”并重的特点。 高考英语作文关键在通顺流畅，面对高考英语作文实用性、开放性的发展趋势，学生必须勤于练笔，加强基本功训练。尽力熟悉多种文体的组织结构和段落层次的写作方法，学会运用过渡词和逻辑关联语，使短文连贯流畅。在平时训练中要做到：切中题意，避免画蛇添足；语言流畅，措词有加；书写规范，卷面干净，忌蚂蚁文、草书、狂写。 高考英语各题型的解题技巧： 听力测试的解题技巧１、要在课堂听力训练中培养学生的各种能力，即抓要点的能力；预测能力；猜测能力；抓住特定细节的能力和提高记忆力的能力。２、及时纠正学生的单词发音问题，并尽可能多地教给他们英美语语音的差异。３、要选取一套适合本校学生实际的听力练习题，听力试题不易过难，但也不能太简单，做到适中即可。４、每天至少坚持２０分钟的听力训练，只有长期不懈的训练，才能达到预期的效果。５、听力训练的材料应该丰富多彩，使学生保持新鲜感，同时，教师还要不失时机地向学生介绍有关的背景知识，英语国家的历史、文化、习俗等。６、让学生尽可能地扩大词汇量，尽可能地用英语进行思维，排队母语的干扰。７、注意话题听力的分类训练，如问路，打电话，就餐，旅游等。 语法和词汇知识的命题特点。近年来，高考英语语法和词汇知识的命题不单单是对某一个语法点加以测试，也不是对某一个知识点进行考查，而是体现出了“突出语境，强化语意和强调运用”的三大特点，该题型具体分为以下四个类型。１、 考查学生在具体条件中灵活运用英语语法知识２、 考查学生辨析英语词语或用法３、 考查学生灵活运用英语中某些固定搭配。４、 考查学生运用英语进行情景交际由于该题型的变化，使得考生在做这一类型的试题时顾此失彼，无从下手。 语法和词汇知识的应试策略和方法１、细心审题，解析每一个考查要点２、分析题干以及备选项所提供的全部信息。３、注意所考查的语言语法项目在特定情景下的特殊用法，尤其要排除母语干扰。４、注意时态、语态、主动、被动及结构一致性。５、利用排他法，排除干扰项。６、学会猜题也是一种技能，如无法判定正确答案，所选择表面上极不可能的选项（当然这属于实在不会选的前提下）当然可以