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小学科学五年级上册《3昼夜交替》PPT课件
“地心说” 希腊天文学家托勒密(90-168) 昼夜交替实验记录 我们的假设 太阳、地球运行情况（示意图） 能否产生昼夜现象（能的打√ 不能的打×） 太阳不动,地球绕着太阳转 地球不动,太阳绕着地球转 太阳不动,地球自转 地球自转，同时绕着太阳转 实验要求 手电筒和地球仪保持一定的距离,让手电筒的光能够罩住半个地球仪。 地球和太阳要在同一个平面上。 我们把一个小纸人贴在中国的位置作为观测点，观察地球仪上的小纸人是否经历了昼夜交替现象。 昼夜交替实验记录 我们的假设 太阳、地球运行情况（示意图） 能否产生昼夜现象（能的打√ 不能的打×） 在地球仪上找到中国和美国,观察二者的地理位置是怎样的关系? 当中国是白天时,巴西、阿根廷是什么时候？ 想一想： 这节课你学到了什么? 科学的探索是漫长而艰辛的，有时候甚至要付出巨大的代价，然而人们求知的欲望不会因此止步，对未知事物的探究也不会停止……希望同学们在今后的生活里能够不畏艰难险阻，勇于追求真理。 * 执教者：张 楠 夜 昼 *
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