魏书生研究.docVIP

写批语的十个方面要求。 （1）格式；（2）卷面；（3）标点；（4）字词（有多少错别字）；（5）句子（有多少不通顺的句子）；（6）中心；（7）选材（看是否围绕中心）；（8）结构（看过渡、结尾）；（9）表达方式（记叙为主）；（10）语言（是否准确，简练）。 （一）建立计划立法系统 第一类，每天每人必须做的6件事：①写500字的语文作业，内容由学生根据自己的实际情况决定；②写一篇日记，题目有时自拟，有时是教师规定的；③口头作文或朗诵，时间安排在语文课上；④要求用一两分钟时间思考当天新学的知识在语文知识结构图中的位置；⑤统计“三闲”（闲话、闲事、闲思）的数量，反思自己的不良习惯；⑥强化效率感，学会利用边角余料的时间，力争在单位时间内把规定的事情做完。 第二类，每天按学号轮流做的3件事：①办班级日报；②往黑板上抄写一条名人名言、格言、警句等；③实行“六步课堂教学法”。 第三类，每周做一次的3件事：①在每周三利用半节课的时间练习写字；②每周学一首新歌；③每周五的语文课为文学欣赏课，欣赏和时代脉搏联系比较紧密的名篇时文，品评社会影响比较大的作品。 第四类，每学期必做的9件事：①用长9厘米，宽6厘米的纸条做一个座右铭，上书三部分：A．终生崇拜的伟人的名字，B．要追及的本班同学的名字，C．针对自己的思想弱点，找一句医治这一弱点的话或格言；②由学生出考试卷；③重温知识结构图；④利用假期对下学期新教材进行分析，内容包括：本册书的生字表、生词表、课文文体及单元分布情况、本册书书后练习题总数及习题归类、知识短文类别分析、书后附表及其作用、列出本册书文学常识简表；⑤每学期用一节课的时间复习一遍某类文章的读法，如记叙文的六要素、小说的三要素、说明文的特点、议论文的三要素等；⑥每学期用一节课的时间再复习一遍一篇文章的读法，归纳文章中心思想的六把钥匙、从五个方面分析文章的写作特点等；⑦写作文。因为常年坚持写日记，所以从1982年至今的几届学生，平均每人每学期在作文本上写的作文不足两篇，但学生的作文水平仍然很高；⑧引导学生互相批改作文；⑨作业的累积检查。学生平时的作业及日记，每次均须写清年月日，每人正好是182页，放假前总检查一次。 第五类，不定期做的6件事：①读课外书；②郊游；③介绍学习方法；④介绍教育学、心理学的知识；⑤进行相关学科的渗透；⑥介绍国外科技动态。 第六类，渗透于语文教学之中的7件事：①写学习病历。学生考试出现了较大失误，就要写学习病历，写清疾病名称、发病时间、发病原因、治疗方法、几个疗程；②写个人法院审判程序。学习中出现拖拉、马虎等，就要写“个人法院审判程序”，其中原告、被告、法官、辩护律师都是学生自己；③写说明书。犯错误的同学要写一份心理分析说明书，写清事前、事中、事后心灵中新我旧我不同的斗争过程；④智力训练。如开展背短文比赛、书法比赛、记忆不规则数字竞赛，猜谜语比赛、成语接力比赛等；⑤三结合学语文：学与用结合、听说读写结合、语文学习与语文科学习相结合；⑥培养自我教育能力；⑦体育训练，包括长跑、仰卧起坐、俯卧撑、练习气功等。 1．从空间上讲，“班级的事，事事有人干；班级的人，人人有事干”。 值日班长有十项职责：①负责统计当天出席情况；②处理当天班级偶发事件；③带领两名值日生搞好室内外卫生；④组织全班同学做课间操；⑤组织做好眼保健操；⑥往黑板上写一条格言；⑦办好当天的《班级日报》；⑧组织同学上好自习；⑨组织好当天的长跑活动；⑩参加当天学校召开的班主任或班干部会议，完成学校布置的工作。 2．从时间上讲，“事事有时做，时时有事做”。 一日常规包括：早晨到校锻炼30分钟后做记忆力体操；每天早自习前在黑板上写一条格言；每节课前唱一支歌；自习课前用两分钟时间确定本节自习课的学习计划；中午放学时利用“边角余料”的时间开展路上记一个单词活动；中午12点之前将当天编出的《班级日报》编好，并夹到报夹子上；下午活动课集体做十分钟气功；集体跑步后自由活动；放学前十分钟每人做100个仰卧起坐和100个俯卧撑；每人写一篇日记；完成当天各科最佳作业量；晚间对一日情况作自我总结。 一周常规包括：周一调换座位，讨论本周班级工作重点；周二在没有美术教师的情况下上美术课；周三上书法课，教唱一首新歌；周四搞竞赛活动；周五是文学欣赏课；周六大扫除。 一月常规包括：月初定出本月德智体全面发展的计划，月末对本月计划执行情况进行总结。 一学期常规包括：元旦开联欢会；立春时节集体到郊外，踏着冰雪去寻找生命的踪迹；三月八日，每人要为自己的母亲做一件好事，然后把它写成一篇作文，请母亲签字；五月份到山里或海边游览一次…… （二）建立检查监督系统 1．自检。 2．互检。 3．班干部检查。 4．班集体检查。 5．班主任抽检。 （三）建立反馈系统 1．个别讨论反馈。 2．班干部反馈。 3．班集体反馈。