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试论网络价值对大学生价值塑造影响和冲击 　　摘要：分析网络价值传播对当代大学生的思想和观念冲击，能够帮助大学生树立良好的网络意识，培养正确的价值学习、价值分析和价值鉴别能力，更可以引导大学生自觉抵御网络不良文化，弘扬社会主义核心价值体系，弘扬中国特色社会主义文化，在实践中塑造时代需要的价值观念。 　　关键词：网络价值；价值学习；价值判断 　　中图分类号：C960文献标志码：Ａ文章编号：1673-291X(2009)08-０237－03 　　 　　2008年7月，中国互联网信息中心（CNNIC）发布最新《中国互联网络发展状况统计报告》，报告显示，截至2008年6月底，我国网民总数达到2.53亿，超过美国，网民规模跃居世界第一位。中国网民接入宽带的比例为84.7%，同时，我国CN域名注册量也达到1 218万，成为全球第一大国家顶级域名。报告显示，我国互联网技术发展日趋成熟，网络媒体、网络商务等得到广泛的应用。网络规模的新突破，成为我们综合国力不断增强的一个重要标志。越来越多的网民通过互联网查询信息，抒发情感，网络媒体的优势得到淋漓尽致的发挥。胡锦涛在参加人民网强国论坛互动时指出：“随着信息技术的快速发展，互联网已经成为人们获取信息的重要渠道，成为党和政府联系群众的重要纽带。”互联网已经成为文化传播领域影响巨大的、最具发展潜力的主流媒体。在众多网民中，25岁以下的年轻网民比例高达51.2％。报告特别指出，青少年学生网民已经接近8 000万，对互联网的依赖远远超过其他群体。[1]在这个群体中，大学生是网络的主要使用者，也是网络文化的创造者、传播者、参与者。因此，研究网络对当代大学生价值观念的冲击、对大学生价值塑造的影响，研究网络时代大学生的发展特点和思想动态，传播方式，研究社会主义核心价值体系的网络传播和教育，具有非常重要的现实意义。 　　 　　一、网络技术发展的基本特点 　　 　　依赖电子技术的创新和发展产生的网络社会，具有自己特定的存在形态，它“既不同于传统以地理区域为特征而划分的社会形态，也不同于传统以意识形态为特征而划分的社会形态。它是建立在高速信息传播基础上的‘虚拟社会’。是一种不断远离传统、探索未来的新的社会形态”。[1]网络最显著的特点就是虚拟性和匿名性。所谓虚拟性，是指网络交往行为得以依附的交往空间，是一种不同于地理空间的电子网络空间。它既不依附于特定物理实体或时空位置，也不存在于物质生产或能量传递过程中，因此，虚拟交往行为自然就摆脱了现实社会中道德伦理、法律规范的制约，易导致大学生道德情感的疏远、道德主体意识的缺失。所谓匿名性是指在网络技术的帮助下，每个人都可以使身份、行为方式、行为目标等得到充分隐匿或篡改，行为主体的匿名所产生的模糊容易使大学生道德责任感弱化。由于网络对人们的影响巨大，我们所处的时代、社会常常被称为“网络时代”和“网络社会”。作为最新的大众传媒，网络具有覆盖面广、影响力强、内容丰富、传播快捷等特点。它不断汇集多种价值观念、思维方式，不断变革人们的思维方式，影响着人们的行为，对整个社会的发展和价值的传播具有巨大的导向作用。 　　 　　二、网络价值传播对大学生价值塑造的双重影响 　　 　　随着国家对人民群众的理想、信念和价值观的引导和教育，社会主义文化的主流观念已经深入人心。一方面，网络的发展反映了这个基本态势，网络成为弘扬社会主义主旋律的重要渠道。作为改革开放后出生的一代人，大学生把自己的发展与国家前途、民族命运紧密联系在一起，他们非常关心国家建设和民生疾苦，在国家面临重大灾难面前，在涉及国家主权、民族尊严、国家统一的关键时刻，他们毫不犹豫通过网络传达自己的爱国热情，宣传中华民族的优秀道德传统，谴责道德失范现象，大力弘扬社会正义。“3?14真相”的披露、“5?12特大地震”的救援、“奥运火炬”的国外护送，大学生利用网络展现爱国主义的巨大力量，显示民族团结的合力。爱国青年，无论身在何处，都心系祖国，维护国家尊严，沉重打击了西方反华势力的气焰。爱国网友，特别是国内外大学生用自己的智慧和创新来创作图片、音乐、视频讴歌社会正义，批判各种反华传谣和污蔑。他们充分利用网络弘扬和宣传社会主义核心价值体系，宣传爱国、守法、创新观念，使中国网络文化的格调呈现出积极和正面的光辉。在当代社会，网络的快速发展为高校理想和价值观教育创造了全新的环境，拓展了大学生思想政治教育的渠道和手段。高等院校可以利用健康的网络价值观念实施思想政治教育，提高思想政治教育的成效，创造出轻松、活泼的教育氛围，使受教育者感知更为深刻、全面。要有效利用网络信息，如录像、影片、视频，实现思想政治教育与大众传媒的资源互补，增强网络优秀文化的辐射力和感染力。要积极利用网络平台了解大学生真实的思想动态，利用网络与大学生进行思想交流