西营小学团体推进读好书写好字活动实施意方案.doc

西营小学整体推进 “读好书、写好字”活动实施方案 一、指导思想和实施意义 为更好地贯彻党的十八大精神，实现“文化强国”之梦。面对当前全球性的阅读新趋势，明确全民阅读活动的重要意义，以深化基础教育课程改革和全面推进素质教育为目的，以“读好书，写好字”活动为载体，以教科研课题研究为导向，大力营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高全区广大教师和学生的人文素养和民族精神，带动和影响家庭教育、社区教育和谐发展，努力提高我区教育现代化水平。 1．着眼于学生人格成长。 现代心理学的研究表明：儿童时期是记忆的黄金阶段。千百年来传唱不衰的经典诗文和中国书法艺术是世界优秀文化中的奇葩，是世界文化遗产之一。在小学生中开展“读好书，写好字”活动，让他们从小扎根在世界文化传统之中，不但有助于提高他们的阅读、书写能力和语言表达能力，而且能在传统文化与价值观方面对他们产生潜移默化的作用，培养他们美好的思想情操和良好的文学艺术素养，有利于学生人格的健康成长。 2．落实新课程改革的要求。 新教育实验的倡导者朱永新博士说：“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史：一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”经典诗文是人类文化的精髓，诵读经典是与人类崇高精神的对话过程。在信息时代的今天，大力倡导诵读经典诗文不仅是教育改革和发展的需要，更具有积极地现实社会意义。 2013年教育部颁布了《中小学书法教育指导纲要》，要求从春季开学开始，书法教育纳入中小学教学体系，学生将分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法。根据教育部工作要求，书法课开设情况要纳入教育督导的专项内容，但不举行专门的考试，不开展书法等级考试。??? 二、实施原则 1．科学性：国学经典以背诵为主，对学生而言重在语言积累，可以不求甚解，只求熟读成诵；外国经典及其他以阅读为主。 2．整体性：本学期起全区小学师生整体都要投入到活动中去，语文教师应率先垂范，保证活动有序有效开展。 3.差异性：尊重学生的个体差异，不与课业评价相联系，以培养兴趣为主，重在参与。 4．自主性：各单位根据实际情况自主开展形式多样的诵读、书写活动，允许教师和学生根据自身情况选择诵读、书写内容。 5．鼓励性：以鼓励为主，通过活动和表彰，激发师生的诵读、书写热情。 三、诵读、书写内容? 1、一至六年级诵读内容 西营小学生一年级诵读诗文、课外阅读统计表 诗 文 篇 目 阅 读 书 目 必背篇目：⑴咏鹅（骆宾王） 必读书目：语文读本 ⑵静夜思 （李白）⑶ 悯农（一） 选读书目：《安徒生童话》（节选） ⑷江南（汉乐府） ⑸敕勒歌（北朝民歌） 《365夜故事》 ⑹绝句（杜甫）（迟日江山丽是开头） 《一年级的小豌豆》　商晓娜 ⑺游子吟（孟郊）⑻登鹳雀楼（王之涣） 《一年级的小蜜瓜》 商晓娜 ⑼咏柳（贺知章）⑽鹿柴（王维） 　 ⑾梅花（王安石）⑿忆江南（白居易） 　 西营小学二年级小学生诵读诗文、课外阅读统计表 诗 文 篇 目 阅 读 书 目 必背篇目：⑴回乡偶书 ⑵赠汪伦 必读书目：语文读本 ⑶ 登鹳雀楼⑷江行无题 选读书目：一千零一夜 ⑸月下独酌 ⑹ 八阵图 《一千零一夜》 ⑺芦花 ⑻ 题诗后 ⑼ 雪 《皮皮鲁传》郑渊洁 ⑽送朱大人入秦 ⑾ 春雪 《窗边的小豆豆》（日）黑柳彻子著 ⑿ 遗爱寺 ⒀赠别 《小王子》 　 《稻草人》（叶圣陶） 　 《一年级大个子二年级小个子》 　 《小企鹅心灵成长故事》（5册） 包括 　 《小鼹鼠的土豆》《袋鼠的袋袋里住了一窝鸟》 　 《小怪物》《小灰兔找朋友》《红鞋子》5册。 西营小学小学生三年级诵读诗文、课外阅读统计表 诗 文 篇 目 阅 读 书 目 必背篇目：⑴《凉州词》⑵《江南春》 必读书目：语文读本 ⑶《元日》⑷《寻隐者不遇》⑸《凉州词》 选读书目：《乌丢丢的奇遇》《皮皮鲁传》 ⑹《敕勒歌》⑺《游园不值》⑻《风》 《五三班的坏小子》《阿凡提故事》《科技之最》 ⑼《浪淘沙》⑽《乡村四月》 《爱丽斯漫游奇境》《小思想家在行动》 ⑾《游子吟》⑿《惠崇春江晚景》 《鲁滨逊漂流记》《吹牛大王历险记》 ⒀《望洞庭》 ⒁《暮江吟》 《为什么动物会有尾巴》《十万个为什么》 ⒂《江雪》 《一百个中国孩子的梦》《小口袋丛书》 　 《一千零一夜》《伊索寓言》《中国神话传说》 　 《中华民族古代英杰》《上下五千年》 　 《屋顶上的小孩》《苦儿流浪记》 西营小学四年级学生诵读诗文、课外阅读统计表 诗 文 篇 目 阅 读 书 目 必背篇目：⑴登鹳鹊楼 ⑵出塞 ⑶ 山行 必读书目：语文读本少年周恩来 ⑷芙蓉楼送辛渐 ⑸蜂 选读书目：《少年周恩来》《苦儿流浪记》 ⑹鹿柴 ⑺江上渔者 ⑻望天门山 《大林和小林》《严文