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年级 八年级 课题 11.2三角形全等的判定——“边边边” 课型 新授 教学媒体 多 媒 体 教
学
目
标 知识
技能 会运用边边边条件证明三角形全等.
会根据边边边作一个角等于已知角. 过程
方法 经历探索三角形全等条件的过程，体验用操作、归纳得出结论的过程. 情感
态度 通过探究三角形全等的条件的活动，培养学生合作交流的意识和大胆猜想、乐于探索的良好品质以及发现问题的能力. 教学重点 “边边边”条件. 教学难点 探索三角形全等的条件. 教 学 过 程 设 计 教学程序及教学内容 师生行为 设计意图 一、情境引入
1.多媒体展示，带领学生复习全等三角形的定义及其性质
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