(课件)-小学语文跨越式中高年级的教学模式.pptVIP

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(课件)-小学语文跨越式中高年级的教学模式

小学语文跨越式中高年级的教学模式;内容概述; ;教学目标;教学过程; 第二课时;一、创设情境,激发兴趣;1、品词析句,体会美丽; 细读课文边读边想:从哪些地方可以看出五彩池美丽、奇异?画出有关句子,说说感受?;; 播放录像,让学生直观感受眼前的美景。在通过朗读全文让学生再一次感受五彩池的美丽与奇异。;1、学生自读课文,从那些词句感受到三潭印月的美丽?;三、对比阅读,找相同点;四、拓展阅读,感悟写法;第三课时; 一、复习导入,提出写法 回忆课文内容:;二、拓展阅读,感受写法;三、出示图片,指导写法;四、运用写法,描写美景;五彩池 ;优点:;;谢谢!;;精+略——第1课时的教学重点 读通顺课文 整体把握课文:内容大意,课文结构,中心句段 生字教学:重难点字的音、书写,部分字词的意思 与教学目标重点关系不大的段落处理(一般是前1、2段) 知识性目标的落实 自主提问与质疑:可以课前,也可以课中;精+略——第1课时的教学进程: 情境导入 初读课文,学习生字(也可以在理清课文结构后,随文识字) 整体感知课文,理清课文结构 自主质疑,利用扩展阅读(可以在课文学习之前,也可以在后)、生活经验、上下文解决知识性(对于情感类课文,有时也需落实情感的铺垫)目标 小结,准备后续教学;精+略——第2课时教学重点: 理解课文主题 重点句段赏析,语言品析 扩展阅读:比较阅读(写法、内容) 写作渗透(如何写好);精+略——第3课时教学重点: 课文主题内涵升华 写作方法指导 对比阅读(知识类、说理类、景物描写类、情感类) 扩展阅读(迁移学法,表格) 写作(知识类、说理类、景物描写类、情感类) ;谢谢大家!敬请提宝贵意见!;v#pdIIK%2J9JmD6EIv5VB-dJgcE)kfUO)dG#-qamStCOIb8yYnL1GGVmWfWY47!gP(gr(X+8kL*GT7cmlGxkAQ-DcZyRimN)fe(Y3ZUYoGsSGG3YBMAA!12Him#zI)gzW6AYUQOJcPBXVpB9#BsLsDdkURRo)30(cwXpP4e4iR(t$)mqSp6gi(+6k2w4oprCLVwHzV%fT!bYqaPkLQhTB)#gGmqob#mwMXB4SWhw4(gSRt56O+78+RHcYxQ4HyIcFK$KbaHlzuh*P$v5RGmL(oqkX%ZsCLw)JXagxN9YOp)iil5FlzLe+#OStkQ%iMxj8c0HvjV!yLu#8g4(0kxZvBc1MO4Nzezfx!#yZOeiaRDvM3-J#v7EPzxlbNvMv0emiqNs$7h5d!)I+UtA!!Gr%Ri-C9CmI39c0OVjHesw)1!+$NG#7yGcJ0iUq2L9iERwximC**Psp55sJASfT5jDxUx*742u4!lBHhcn8Z!Z7lh5ViMfg($!6UkPm)62AIXtIi4SrQ3tkJgWdIWU+CvrkZOZ#7*uz3Rb1zIjO84*2(9y3y!tc2qM(yD3L0fEn7pan+)sU*N#d3(FiqF*cLvGGh$V2w#Ve8VFVoyYylsiVMH3gQtWGQAOWDrvVE)D+*L(wqL02)kekeBpmb5J2LsM4cne(lDQJW#3wL3d(xvmz15C!mC6Na2pae1JY#TdWti!ertR%xSMoI9F!bGR(3*2s7xsM$%$M%3bcA)Kvpj1AlVGx1XDja0KFTHeD+m(52%9ajdX#BirOr4c(mOwLXXf8iuBDHzRpVAaZIO(5hM27+mB9IdMIY*5G!PDF%(2T9k*FW3UM-yPvhrp%67LJXUmX%TuRYPP()giKZWwIT64d5wq226uSc3l-x2VktzwBUUQS3)DSr)%l-aVQVU1+j9XQs4KJoqY-%0ZeoHLCtPG12tv6EuZNNkPL6Qvy-KBur7q!BjvkbO2u(D3j5qEjorkqhFT-xdcY)SY!7rR$p%Fs5mvMciFfho6VOLSAptKvx%I3ZMUp3sVifKI3lR7#M%t-78Z7A691qg9flydV4+UbvYl8NL9JYcc!ETsynMBr8uZWFCAkQ53dg59SHzW0%mLfQeLn419QH1lwzcsR4%WSyYzBfhPR8l*RrA9oKE86TJhPoMKO1zkYgaCys1W%Yfj2ZwrEjwi#KBuXQmIo9qBCSGe%aXYv7W$xGqJrrFly(scK(RZJeftQEL9Ul97)#pkRZzpnOixnOTgHU(w!GYshOB0)HjfALYWnDCZrg6nVK1d5o6vA

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