2014新人教小学数学一下第七单元教案表格式教案.docVIP

第七单元：单元教学计划 一、教学目标： 1、通过观察、实验、猜测等活动，使学生发现图形或数字排列的简单规律，理解规律的含义并能描述和表示规律，同时会根据发现的规律进行推理，确定后续图形或数字的排列方式。 2、在发现规律、描述和表示规律以及简单应用规律的过程中，培养学生初步的观察能力、数学表征能力和推理能力。 3、使学生感受规律在生活中的广泛应用，初步培养学生欣赏数学规律美的意识。 二、单元教学重难点： 重点：发现图形或数字排列的简单规律，理解规律的含义并能描述和表示规律。根据发 现的规律进行推理，确定后续图形或数字的排列方式。 难点：结合具体情境用自己的语言表达清楚规律。 三、教学内容： 本单元教学作为在小学数学教学中渗透函数思想的主要体现之一，实际上就是培养学生的“模式化”思想，发现“规律”就是发现一个“模式”，并能运用多种方法表达“模式”的特点。根据已经观察到的、一类事物的部分对象（特例）在排列上具有的某种特点或属性，在没有遇到任何反例的情况下，推出这类事物的排列都具有该种特点或属性的结论。可以从许多角度找规律，如颜色、数量、大小、形状、数字关系、方向及其他性质等。发现规律的“核心”有助于儿童开始意识到规律。有的核心是重复的，有的是发展的。 教材结合日常生活中的素材，注重对“规律”含义的理解，只教学简单的图形和数字的排列规律，理清层次，降低难度。本单元的知识结构如下：