追寻守恒——能量ssm.pptVIP

* 1 追寻守恒——能量 引入 物理学的任务是发现普遍的自然规律。因为这样的规律的最简单的形式之一表现为某种物理量的不变形，所以对于守恒量的寻求不仅是合理的，而且也是极为重要的研究方向。 ——劳厄 事例1 朝三暮四 战国时代，宋国有一个养猴子的老人，他在家中的院子里养了许多猴子。日子一久，这个老人和猴子竟然能沟通讲话了。人们称它为狙公。 这个老人每天早晚都分别给每只猴子四颗栗子。几年之后，老人的经济越来越不充裕了，而猴子的数目却越来越多，所以他就想把每天的栗子由八颗改为七颗，于是他就和猴子们商量说：“从今天开始，我每天早上给你们三颗栗子，晚上还是照常给你们四颗栗子，不知道你们同不同意？” 猴子们听了，都认为早上怎么少了一个？于是一个个就开始吱吱大叫，而且还到处跳来跳去，好像非常不愿意似的。 老人一看到这个情形，连忙改口说：“那么我早上给你们四颗，晚上再给你们三颗，这样该可以了吧？” 猴子们一听，早上的栗子又由三个变成四个，跟以前一样，就高兴地在地上翻滚起来。 事例2 化学问题 4HCl(浓)+MnO2 MnCl2+Cl2↑+2H2O 4H++2Cl–+MnO2 Mn2++Cl2↑+2H2O H3PO4 H++H2PO 事例3 数学问题 　求下列各图中阴影部分的面： 分析与解：（1）如左下图所示，将左下角的阴影部分分为两部分，然后按照右下图所示，将这两部分分别拼补在阴影位置。可以看出，原题图的阴影部分等于右下图中AB弧所形成的弓形，其面积等于扇形OAB与三角形OAB的面积之差。 　　π×4×4÷4-4×4÷2=4.56。 有一次，爱迪生把一只灯泡（还没有制成成品）交给他的助手阿普顿，让他计算出这只灯泡的体积是多少。阿普顿是普林斯顿大学数学系的毕业生，又去德国深造了一年，数学程度相当不错，他拿着这只梨形的灯泡，打量了好半天，又特地找来皮尺，上下量了尺寸，画了剖视图、立体图，还列了一道又一道的算式。一个小时过去了，爱迪生着急了，走近一看，在阿普顿面前，好几张白纸上写满了密密麻麻的算式。爱迪生只是将灯泡里放满了水，然后测出了水的体积…… 事例4 爱迪生测灯泡的体积 观察 小球“记得”原来的高度 模拟 伽利略理想实验 1 2 α β h A B C h′ 1. 现象1：小球滚到BC斜面上时的高度h′与h等高 现象2：改变斜面BC的倾角β，小球滚到BC斜面上时的高度h′与h仍然等高 2. 思考：小球好像“记得”自己起始的高度，或与高度相关的某个量 用物理语言：有一个量保持不变——某个量守恒 事例5 伽利略理想实验 (1)小球由加速过程过渡到减速过程，恢复到原来的高度 (2) 加速过程与减速过程中与高度有关的一个物理量在变化的同时，一个与速度有关的物理量也在变化 (3)与高度有关的物理量的变化引起了另一个与速度有关的物理量的变化 结论： 伽利略斜面实验表明，小球在运动过程中，“有某一量是守恒的”，这个量叫能量。 分析 伽利略理想实验的抽象过程 应用 1.单摆运动的特点？如何描述？ 2.滚摆运动的特点？如何描述？ 3.弹簧振子运动的特点？如何描述？ *