2015廊坊师范学院社会工作专业满意度及专业实践反馈调查研究报告.doc

社会工作专业满意度及专业实践 反馈调查报告 组 名 社工五组 组 员 张丙璐 张蕾 张萌 张可心 赵健 张语涵 张鑫 赵芳 赵强 周颖 左建达 付媛媛 院 系 社会发展学院 完成日期 2015.11.10 社会工作专业满意度及专业实践反馈调查报告 导言 社会工作的本质是实践的，这不但是指社会工作最终要通过实践活动来助人，要与服务对象一起克服困难，走向人与环境协调、人们得以正常生活的前景，而且是指在整个社会工作体系中，社会工作的实践活动是第一重要的。就社会工作的知识、理论与实践的关系来说，没有实践，那些知识和理论就是空洞的；没有社会工作实践，社会工作就失去了根，就失去了存在的意义。 高等学校教育应当培养出具有一定专业价值基础，掌握一定专业技能，并且将理论运用到实践中的社会工作者，这是因为要在实践中检验课堂上、书本上的知识和理论在本土社区中的适用性。此外对于社会工作专业化、职业化、本土化的发展，专业实践必定将会担当起重大的责任。 本次调查基于“当代中国社会问题”这门专业课的教学实践要求，通过建立小组，自拟研究问题，依靠社会调查研究方法深刻的剖析和解读问题，并做出细致的分析和建议，最终落实到书面上，形成调查报告。 我组经过认真商讨选取贴近我专业实际的问题——社会工作满意度与专业实践反馈调查，通过对廊坊师范学院社工专业大三、大四的问卷调查，发现在我校社会工作教学中存在的一些问题，并就这些问题做出细致的分析和改进措施，以期为今后学校社工课程和教学的改进提供些许帮助。 调查研究主要包括四个部分：前期准备阶段、中期调查阶段、后期数据分析阶段、终期报告撰写阶段。各个部分紧密联系，共同构成了一项调查活动从开展到结束的完整体系。相信社工的反思是带给社工人的宝贵财富。 张丙璐 第一部分 前期准备阶段 1.选题分析 1.1选题设定 社会工作专业满意度及专业实践反馈调查 1.2问题的提出 从20世纪80年代以来，由于社会发展的需要和国家政策的支持，社会工作专业在很多高校相继开设，并快速扩张。然而高校可利用资源的不平衡，导致社会工作专业教学的状况也参差不齐，社会工作专业教学实践的效果也是不容乐观的。相对于沿海城市而言，河北作为北部省份，可利用的资源更为贫瘠。将廊坊市作为河北省的个案，廊坊师范学院社会工作专业作为个案中的个案，对于了解普通院校社会工作专业开设的情况很有助益。因其具有较强的代表性，良好的可操作性，因而研究该问题很有意义。 1.3研究的目的及意义 社会工作是一门实践性很强的专业化的助人服务专业，在社会建设领域占有十分重要的地位，而高校社会工作专业教学则担任着培养高素质社会工作人才的责任，社会工作专业的实践性要求社会工作专业教学必须十分重视实践教学，而且要关注学生对于学科教学的满意度。通过了解我学院社会工作专业课程安排、学生满意度、实践活动的调整、督导工作进展等情况可以为今后专业的发展提供参考。 1.4研究内容 ①专业课程内容开展种类、课程先后顺序安排、专业必修和专业选修、教师学科学历背景等情况。 ②专业实践活动开展情况，开展次数，服务人群、实践报告等。 ③是否开展过督导活动，对于督导工作的了解和看法等。 ④学生对于专业满意度如何，对于实践活动的看法等。 2.研究现状 经过初步收集资料发现，对于此问题的相关研究主要有以下几个方向： ①对社会工作的知晓度或是满意度调查； ②对于某地区（多为广东地区）、某高校实习状况的调查报告； ③对于大学生专业满意度社会实践调查报告。 可以发现以上的调查有的是侧重于宏观层面上人们对于社会工作的了解或是服务满意度的评价；有的是侧重于实习，而非日常实践活动的开展；有的侧重于大学生群体对专业的看法，而非具体对某一专业的看法。 我们此次的调查从微观入手，重视社会工作日常实践，范围小，目标明确，恰好可以补充一项新的研究方向。此外通过文献研究也可以帮助我们收集研究所需的很多材料，对于此问题的深度挖掘大有裨益。 3.研究方法 3.1问卷调查法 问卷调查法是指调查者通过统一设计的问卷来向被调查者了解情况，征询意见的一种资料收集方法。问卷调查是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法。研究者将所要研究的问题编制成问题表格，以邮寄方式、当面作答或者追踪访问的方式填答，从而了解被试对某一现象或问题的看法和意见。 ①分析单位（研究对象）：社会发展学院社会工作专业大学三年级、四年级学生。 ②设计抽样方案：考虑到总体样本的容量较小，所以大三、大四社会工作专业全体学生为此次调查的样本数据。 ③设计收集资料的工具与方法 本次调查借助两种方法进行操作：