《脸谱绘制》课堂案例.doc

脸谱绘制课堂案例 课题：“画”说脸谱?? 学生分析：高中生已经具有很好的音乐与美术基本素养和技能，对脸谱艺术也有一定的兴趣。通过本课的学习可以更加深对京剧脸谱艺术的了解，使学生对音乐和美术的知识能够灵活运用。 内容分析：国粹京剧的艺术美，脸谱艺术的 图案美，使它具有很高的欣赏价值。可以使学生感受民族艺术的神韵。增强民族自豪感。 教学重点：了解京剧艺术的发展历史和渊源，对一些基本常识进行理解。 教学难点： 1、能熟练绘制脸谱。??????????2、能进行脸谱艺术创作。 教学过程： 一、导入?? 欣赏一段京剧视频，激发兴趣，引出课题。 二、新授 1、?脸谱的基本知识：?? 脸谱的产生有悠久的历史。脸谱起源于面具，脸谱将图形直接画在脸上，是中国传统戏曲中用各种颜色在演员面部所勾画行成的特殊谱式图案。净、丑是采用脸谱作为面部化妆的主要角色，部分生、旦角色也使用脸谱。脸谱是用来表明戏中人物的面容，性格特征，以丰富舞台美术色彩，强化演出效果。脸谱是种象性美术创作，是舞台美术整体中的固有组成部分。脸谱是把由思想构成的眉目口鼻花纹和脸膛颜色组织起来，涂画在演员脸上以使人产生美观感知的图案。 2，脸谱的色彩 京剧脸谱是戏曲脸谱中用色最多的剧种，所谓脸谱色彩是指脸膛的主要色彩而言，有红、紫、黑、白、蓝、绿、黄、粉红、褐、赭、金、银等色，各具妙用，以丰富想象和夸张的手法，突出剧目中复杂的人物形象，出现于舞台上。 红色:代表忠勇、正直；黑色的代表勇猛、直爽； 白色:代表奸诈、狠毒、阴险；油白色代表自负、跋扈；蓝色:代表刚强、骁勇；绿色的代表顽强、侠义；黄色:代表凶暴、沉着；灰色的代表老年枭雄；紫色:代表智勇刚义、刚正威严；金银色:代表神、佛、鬼怪、精灵。 3，脸谱的形式京剧脸谱通常分净角与丑角脸谱两大类。主要介绍一下净脸的主要谱式：① 整脸：在整个面部涂一种颜色，不勾花纹，只勾眼、口、鼻的纹理。② 三块瓦脸：在整个脸上用黑色，把眉眼鼻等在面部突出而使前额和左右面狭，呈三块明显的主色。③ 十子脸：从脑门顶至鼻尖有黑色或颜色的立柱级与眼窝大体呈“十字”形。④ 与整脸相反，脸谱色彩，构图复杂称为：碎花脸。⑤ 歪脸：色彩、构图不对称，表现人物形象反常，丑陋.三、动手制作一个脸谱要求： 1、确定脸谱的形式和色调。????? 2、最好有创新。????? 3、可以在鸡蛋、葫芦、鹅卵石、纸上绘制。 四、讲评作业：?? 展示学生作业，学生自评、同学互评、教师评价相结合，鼓励学生的创新，指出存在的一些问题。五、这节课例的一些感想?? 京剧脸谱艺术是中华民族传统文化的标识。脸谱来源于舞台艺术，但是在一些建筑物，商品的包装，各种瓷器上以及人们穿的衣服上都能看到风格迥异的脸谱形象。这已经超出了舞台应用的范围，足见脸谱艺术在人们心目中所占据的地位，说明脸谱具有很强的生命力。我认为可以在高中美术课堂中开设绘制脸谱的教学内容，因为国粹京剧的艺术美，脸谱艺术的图案美，使它具有很高的欣赏价值。可以使学生感受民族艺术的神韵,增强民族自豪感。 ? INCLUDEPICTURE /upload/gz2010/images/1007/27/221643256.jpg \* MERGEFORMATINET 第 1 页 共 5 页