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四年级英语（第八册）教材分析 深圳罗芳小学 万红萍 * fgfh 四年级教学的要求及方法 “课程标准” 二级要求： “话题---功能---结构---任务” 相结合原则。 四年级：以任务为基础、主题 为线索、活动为方式的会话 阅读阶段。 * fgfh 四年级教学的要求及方法 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3 、注重学生学习兴趣的培养，以 不同方式最大限度地激发学生的学 习动机。 * fgfh 4、注重融合学科内容，加强学科 之间的整合和渗透. 5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 6、注重多种媒体和网络资源的利用，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 * fgfh 学生的现状 学生的学习效果呈现出相当的差异，这些差异不仅仅表现在他们的英语成绩上，更体现在他们学习语言的方式和行为表现上，其中学生所获得的英语成绩与对英语语用能力的驾驭上不能简单地划上等号，学生个人由于学校的评价或者老师的评价（卷面分数）影响了学生自己对个人的一种自我认识观。 * fgfh Unit 1 Good habits Unit 2 Good