于需求分析职专公英语教材研究——以外教社世纪职专英语(修订)为例.pdfVIP

摘 要 教材是影响教学质量的主要因素之一，是实施课堂教学的核心组 成部分。我国高等职业教育的快速发展和公共英语课程的性质促使了 一大批高职高专公共英语教材应运而生并不断推陈出新。那么，这些 教材是否满足或在多大程度上满足了不同地区不同院校的教学需求 呢?教学需求与教材设计中还存在哪些需要解决的实际问题呢? 本文以程晓堂(2002)推介的需求分析理论和教材评价理论为指 导，选取了衢州职业技术学院及在校的能够有效代表生源实际的146 名学生，结合《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》做了教 学需求分析；选择了该校使用周期较长和使用范围较广的由外教社近 几年出版的代表性教材《新世纪高职高专英语》(修订版)做了教材 评析。结果表明，教学需求与教材设计中存在以下主要问题：(1)教学 需求之间存在矛盾和冲突；(2)教学需求本身存在不合理性；(3)教 材设计与教学需求之间存在较大距离。 针对上述关键问题，文章提出了两大主要对策：(1)教材的取舍调 整与二度开发，即一般层面的取舍与调整手头教材以适应教师课堂教 学的需要和更高层面的精选与重组现行教学资源，补充设计一套能够 反映高职高专院校实际、代表最广大学生利益、具有相对稳定性并易 于操作的学生自主学习材料；(2)教法的因势而为与博采众长，即尊重 高职高专院校学生的心理及行为特征，因势而为以维持教学秩序和激 发学习动机，博采古今教法之长，因需施教、因班而异，淡化形式、 突出意义，以强化和提高课程的教学效果和效益。 关键词：高职高专公共英语教学；高职高专公共英语教材；需求分析； 教材评析；问题；对策 ABSTRACT classroomand Thetextbookisafundamental in component teaching SOitisoneofthe factorsthatattributetOthe ofacourse key quality isa forChinese teaching．English learners，SOEnglish foreignlanguage textbooksevenmorevitalrolesthanthosewritteninChinese．With play the educationandthe ofChinese vocational rapiddevelopmenthigher wideuseofthe inthe andmorevocational Englishlanguageworld，more textbooksare thesetextbooksmeet English beingpublished．Do college or ofdifferent towhatextentmeettheneedsofthestudentsandteachers indifferent existinthe needs colleges regions?Whatproblems teaching andtextbook howtOsolvethem? design?And Tofindanswerstothe mentioned