代教育原历年试和（精）请勿转载.pdf

试卷代号:1158 座位号巨口 中央广播电视大学2002-2003学年度第二学期“开放本科”期末考试 公共教育 专业现代教育原理试题 小教 2003年7月 题 号 四 五 六 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、多项选择题(在下列每小题的备选答案中至少有两个是正确的， 请洗出并把他的标号写在题后括号内。少选、多选、错选均无分。 每小题2分，共 16分) 1.从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是 ( )。 A.教育与社会发展之间的矛盾 B.教育与 自然之间的矛盾 C.教育与课程之间的矛盾 D.教育与人的身心发展之间的矛盾 E.教育与生产力发展之间的矛盾 2.陶行知的教育思想集中体现在 ( )。 A.教育即生活 B.社会即教育 C.生活即教育 D.学校即教育 E.教学做合一 3。赞可夫提出一般发展的教学原则是( )。 A.以高难度进行教学 B.以高速度进行教学 C.掌握学科的基本结构 D.用发现法进行学习 E.理论知识起主导作用 998 4.联合国教科文组织提出的教育 目的是( )。 A.学会生存 B.培养完人 C.学会认知 D.学会做事 E.学会学习 5.教师的专业结构构成要素( )。 A.教师专业能力 B，教师专业知识 C.教师职业道德 D.教师专业精神 E.教师专业态度 6.联合国大会通过的儿《童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核 心精神的基本原则是( A.无歧视原则 B.保护儿童原则 C.儿童权益最佳原则 .尊重儿童尊严原则 .尊重儿童观点和意见原则 7.教育途径主要有( )。 A.教学 B.咨询与指导 C.训练与实践 D.综合实践活动 E.文化教育 8.加纳德教授的多元智力学说所提出的多元智力是( )。 A.存在智力、自我反省智力、自我观察智力 B.言语/语言智力、逻辑/数理智力、视觉/空间关系智力、音乐/节奏智力、身体/运动 智力 C.人际关系智力 D.合作交往智力 E.情感行为智力 999 得 分 评卷人 二、填空题 (每小题 1分