高一语文备课组备课组长签名.docVIP

09-10学年高明区纪念中学 高一级语文科学案 执笔：唐爱玲 审核：高一语文备课组 备课组长签名： 课 题 课 型 课 时 讲 学 时 间 班级 姓名 项脊轩志 新授 4课时 09年12月 【学习目标】 1．积累文言知识。 2．学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面，表情达意的方法。 1．题目解说 本文是归有光抒情散文的代表作。项脊轩是归有光的书斋名。归有光的远祖归隆到曾在太仓（现在的江苏太仓）项脊泾居住，作者自号项脊生，有把自己的书斋题名为“项脊轩”，含有怀宗追远之意。 “志”就是“记”的意思，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。 2．作者简介 归有光虽然仕途不得意，但他博览群书，在散文创作方面有很深的造诣，是明代接触的散文家。他反对明朝中期前后七子的“文必秦汉，诗必盛唐”的拟古主义主张，自称“好古文辞，然不与世之为古文者合”提倡“独出与胸臆”，强调真实感情。他的散文取法于唐宋八大家，风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”，当时人称他为“今之欧阳修”。诵读课文完成下列题目： （一）??注音 修葺（ ??? ）??????? 垣墙（?? ?）??????? 偃仰（ ?? ?） 老妪（ ??? ）????? 　呱呱（?? ? ）　????? 顷之（ ??? ） 象笏（?? ?）　????? 渗漉（?? ? ）　????? 冥然（?? ? ）　 异爨（?? ? ）??????? 扃牖（?? ? ）??????? 先大母婢也（ ????） （二）通假字 1、以手阖门?（?????????? ） 2、而母立于兹（??????? ） 对照书下注解，逐句翻译课文。 注意重点、难点词句的弄懂和掌握。【】 【课堂活动】 一、自读自译课文第一段，完成重点字、词、句文本 1、文章开头，作者是怎样具体地写他的书斋项脊轩的小、旧、破、漏而又阴暗的？（用原文回答） ①写项脊轩的小： ；②接着写旧： ；③写破漏： ，以至于 则又见其小；④写阴暗： 。 2、写修葺后的项脊轩的情况，作者也是抓住三个特点来写。“亮”： “雅”： 。“静”： 。 3、?小结：?这一段是课文的第一部分，叙述了项脊轩修葺前后的变化，记项脊轩内外的景物，作者着意写自己在轩中读书怡然自乐的情景，幽静的环境，快乐的读书生活，给作者带来无限的乐趣。这一层用“ ”字贯穿，这种可喜与下文的可悲之事，形成鲜明的对比。? 第二课时 【学习目标】理解课文2、3、4段，掌握重要实词的意义和用法 【课堂活动】 一、学生自读自译第2段，完成重点字、词、句文本 2、作者抓住哪几个富有特征的细节，写了旧式大家庭的四分五裂？?（用原文回答） 3、这段记叙了母亲哪两件往事？作者回忆起这些琐事来表达什么样的情感？? 作者共记叙了母亲两件琐事：一是，二是。尤其是后面这一细节描写，生动传神。绘形绘声地再现了慈母的音容笑貌，引起作者对母亲的，眼泪也禁不住潸然而下。 重点字、词、句作者主要抓住了三个生动感人的细节来描写的：话语中寄托了祖母重点字、词、句【课后反思】汪国真曾说“我们也爱母亲，却和母亲爱我们不一样，我们的爱是溪流，母亲的爱是海洋”，“我们的欢乐是母亲脸上的微笑，我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤，我们可以走的很远很远，却总也走不出母亲心灵的广场”母爱无处不在，选取生活中的琐事，说说你的母亲对你的爱。 文言知识【】 （1）垣墙周庭（ ） A、四周 B、圈起来 C、围绕 D、全部 （2）亦遂增胜（ ） A、美景 B、优美 C、光彩 D、超过 （3）往往而是（ ） A、常常 B、到处 C、往常 D、往来 （4）、长号不自禁（ ） A、忍住 B、忍不住 C、受不住 D、受得住 （5）【】【】 ?1．雨泽下注（?名词作状语?? ） 2．使不上漏（?名词作状语??? ） 3．前辟四窗（???名词作状语? ） 4．垣墙周庭（??名词作