从人文需求出发对中职学校体育活动中练习者品德养成理性思考.docVIP

从人文需求出发对中职学校体育活动中练习者品德养成理性思考 　　摘要：从体育本身特点出发，从人文主义出发对中职学生及中职校园的校园体育文化进行理性分析，以便探讨中职学生在校园生活中品格养成教育活动如何融入到体育活动之中。? 　　关键词：中职学校；体育；德育；品德教育；品格养成 　　 　　身体发育是实现人的全面发展的必要途径。而实现人的全面发展是科学发展观的一个基本观点。在人类几十万年的生存中，生产生活的互相影响，相辅相成的共生形态在人类的发展进步中发挥了根本性的决定性作用。? 　　最近医学基因研究，人类的线粒体基因组研究表明，生产生活过程中所有的有关人类身体活动方面发展在不间断地影响着人类的发展。独立行走极大的改善了人的视野，上肢从行走的基本劳动中解放出来的变化促使人的脑容量快速变化，手掌的变化极大地促进了人类的中枢神经的快速发展。而且食物的丰富化（尤其是动物蛋白在食物链中的加入）更促进了中区神径（大脑）的发展。为人类最终进步到文明社会而打下了良好物质基础（人的个体物质的发展）。? 　　“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体。无体是无德智也。”“夫知识则诚可贵矣，人之所以民于动物者此耳。顾徒道德之何载乎？道德也诚可贵矣，所以立群道平人已者此耳。顾徒道德这何寓乎？体者，为知识之载而为道德之寓者也。”“由此言之，体育者人类自其养生之道，使身体平均发达，而有规则次序之可言也。”[1] 　　一、体育在中职学校教育工作中的独特价值和重要作用? 　　中职学校体育是中职学校教育事业和文化建设发展的有机组成部分。集校园文化影响力、校园亲和力、校园凝聚力于一体。“体现着强大的综合功能和社会价值。”[2] 　　（一）体育自身具的独特的文化价值? 　　体育作社会文化的有机组成部分，既有文化的一般特征，又具有自身的鲜明特征。体育的参与者的锦标活动使得体育变成积极进取的特性，是积极向上的人生态度的最佳培养田，它（锦标体育）蕴含着拼搏奋斗、超越自我、勇往直前的积极的人生态度；体育是和平时期最好的爱国主义教育活动（很难??像一个活动中一马当先为集体主义勇往直前的人，会是一个卑微的本民族利益的出卖者、民族的叛徒、国家的公敌。），体育是为集体争光的事业，极大地激发了民族自信心、学校凝聚力、专业自豪感，它激荡着学生们的集体主义情怀；体育是规则至上的事业，它的规则至上的原则所延伸出来的公正平等的价值观、法冶精神都促使练习者崇尚秩序、尊重规则、追求诚信的情怀也正是社会人所需要的公平公正的平等精神的体现。体育是团结友爱精神建设的沃土，它有效的增强了人与人之间的认同感、归属感，促进了班级和美、同学和睦、班风向上及校园和谐。也正因为如此，体育活动业已成为校园文化建设的综合实力特别是文化软实力的重要体现，成为校园文化、教学环境、文明程度和未来发展潜力的重要窗口。“成为文化交流与传播的重要载体，成为蔚为壮观的文化现象。”[3] 　　（二）体育是一种行之有效的教育手段，在促进人拥有的健康的体魄，健全人的精神、提高人的综合素质方面发挥着无法替代的作用? 　　体育在今天也同校以其特有的方式各丰富的社会内涵而作用于人们的物质生活和精神世界。继续发挥着强健自身、强捍心灵、增益智能、娱乐大众的突出功效，在完善人自身的同时还影响到练习者个人与社会的关系；对学生（练习者）的人生观、世界观产生重要影响。对促进学生的全面健康的发展，形成健康文明科学的生活方式，都具有重要的作用。? 　　体育不仅仅是是一项或几项身体活动。? 　　二、将校园文化建设的使命融入体育工作的践中? 　　长期以来“发展体育运动，增强人民体质”一直是我国学校体育工作的重要指导思想。国家实施了国民体质监测制度、体育锻炼标准制度等的健立、全国亿万学生阳光体育运动的开展，《全民健身条例》的颁布。使的人们的体育健身意识日益增强，我运动、我健康、我快乐的体育氛围持续高涨，体育活动已成为校园文化生活中不可缺少的重要内容。? 　　积极构建校园公共体育服务体系，促进建立科学、文明、健康的生活方式。首先要普及与推广体育运动。推广体育运动就要在校园内多组织由学生组织参与组织与跟越野赛赛事事宜的锦标活动。推广要有层次感，在时间上先推广那些社会普及面广的，校园文化氛围较为浓厚的运动项目；那些普及层度不高的项目可一年度搞一次，而普及面高的项目可每学期一次来开展。以便在校园内形成浓厚的体育文化氛围，形成一种积极向上、健康的生活方式。为广大中职学生提供更多更好的体育基础设施和服务。? 　　发展体育运动，增强学生体质是以人为本的教学理念的最初出发点，也是人文主义观点下对青少年学生身心健康的根本体现。中职学校的体育活动就应是以有限的校际或校内班际锦标赛为契机，以集体主义为旗帜，以个人奋斗个人成功为理想，以集体成功为最后目标择