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以预习为支点打开自主学习大门 　　一、自主学习的重要性 　　早在1972年，以法国前总理埃德加#8226;富尔为首的联合国教科文组织的国际委员会提出的教育报告《学会生存――教育世界的今天和明天》中就指出：“未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体。受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。”“新的教育精神使个人成为他自己文化进步的主人和创造者。自学，尤其是帮助下的自学，在任何教育体系中，都具有无可替代的价值。”联合国教科文组织可谓是高瞻远瞩，一是一语中的，点透教育的实质不单是教给学生知识，更重在培养学生的自主学习能力。二是富有远见地预见到要适应社会发展，教育急需变革。而自主学习就是社会发展的需要。这份教育报告犹如夜航中的灯塔，照亮了教育世界前行的方向。 　　当今世界，日新月异。科学技术、知识信息以空前的规模迅猛发展。美国教育心理学家巴斯（Barth,1997）指出，在半个世纪前，人们从大学毕业后，大约有70%的所学知识一直可以在其退休前运用：而在当今，这个数字缩减为2%。这意味着，当今的大学生在大学毕业后从事某项职业所需要的知识技能有98%需要从社会这个大课堂中来获得。他们必须改变在正规教育中以教师为定向的教育方式，更多地采用自我定向的学习方式亦即自主学习，来获得工作、生活所需的技能。联合国教科文组织一针见血地指出:“当今这个社会是信息爆