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任务驱动教学法在《计算机应用基础》教学中应用 　　作者简介：彭平,男,69年生,汉族,重庆师范大学信息技术教育本科毕业。重庆市潼南县?公职业高级中学讲师，重庆市优秀教研组长、重庆市市级骨干教师。? 　　【摘要】“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，被计算机类专业课教师普遍采用。它的特点是“以任务为主线，教师为主导，学生为主体”，体现了“以学生为主体，以能力为本位”的教育理念。本文就“任务驱动”教学法的理论基础、目的、优势、教学设计及注意问题等与广大教师做一个探讨。? 　　【关键词】任务驱动；教学 　　Duty actuation teaching method in “Computer Application Foundation” in teaching application? 　　Peng Ping? 　　【Abstract】“The duty actuation” is one kind of establishment in the construction principle teaching rationale teaching method, is used generally by the computer class professional course teacher. Its characteristic is “take the duty as the master line, the teacher is the leadership, the student is the main body”, has manifested “take the student as the main body, take ability as the standard” education idea. This article on “the duty actuation” the teaching method rationale, the goal, the superiority, the teaching design and the attention question and so on makes a discussion with the general teachers. ? 　　【Key words】Duty actuation; Teaching 　　 　　 　　“任务驱动”教学法是学生在任务的驱动下，借助教师的帮助，利用学习资源，通过课堂上的自主、合作、探究学习获得知识意义的建构和能力提高的一种教学方法。它以任务为主线、教师为主导、学生为主体，是新课程改革实践中出现的一种新教法，新模式，体现了新课程改革“自主-合作-探究”的学习理念。? 　　1 任务驱动教学法的理论基础? 　　建构主义学习理论指出：学生的学习活动应与任务或问题相结合，以探索问题来引导和维持学习者的学习兴趣和动机，创建真实的教学环境，让学生带着真实的任务学习，以使学生拥有学习的主动权。学生的学习不单是知识由外到内的转移和传递，更应该是学生主动建构自己的知识经验的过程，通过新经验和原有知识经验的相互作用，充实和丰富自身的知识、能力[1]。? 　　2 任务驱动教学法的目的? 　　使用任务驱动教学法的目的在于：改进教学方法，实践“以学生为主体，以能力为本位”的教育理念。创设真实的教学环境，让学生带着真实的学习任务而主动地学习，提高学生学习兴趣、学习能力和综合素质，培养创造性人才。? 　　3 任务驱动教学法的优势? 　　任务驱动教学法的特点是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”。改变了传统的“教师讲，学生听”这种“填鸭式”的被动教学模式，创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型学习模式。? 　　3.1 激发学生学习的兴趣，培养学生自主学习的能力：任务驱动教学要求所设计的任务来自于学生日常的生活、兴趣、需求等，学生自然会感兴趣，学习的积极性和主动性也就被调动起来了。在这种模式中，学生是知识意义的主动构建者，教师是教学过程的组织者和指导者，教材所提供的知识是学生主动构建的对象，教师在引导学生完成任务的同时，培养了学生的自主学习能力。? 　　对于职高计算机类学生而言，自学能力相当重要。软件的更新换代很快，教材与实际脱节，没有自学能力就不能适应信息技术的发展，不能适应这个行业。? 　　3.2 培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力：任务驱动教学法中，所有的教学内容都蕴涵在任务之中，在这种方式下，学生必须学会发现问题，提出待解决的问题，同时设想解决问题的各种可能的方案，并自己探究出解决的方法。学生在完成任务的过程中，其实也就培养了学生提出问题，分析问题和解决问题的能力。